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후 친구들이 하는 모습을 쳐다봄.
15초
(1분)
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‘이제 너는 여기 누워있어’라고 말하며 친구들과 같이 누움.
Ⅲ. 결론
앞에서 알아본 바와 같이 행동특성 관찰기록법은 관찰자가 특별한 훈련을 받지 않고 기록할 수 있으며 기록이 능률적
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하지 않은 행동을 기록하는 것에 있어 사용이 가능하다. 반면 관찰행동과 그 행동이 일어나는 상황에 대하여 세부적인 내용을 연속기록법과 다르게 제공하는 것이 불가능하다. 또한 체크되지 않은 특성이 있을 수도 있기에 관찰자 간의 신뢰
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- 캠프참여, 행동기록장, 봉사활동
엄마 - 적정량의 간식 제공
가족 - 대화, 정기적인 레포츠 및 야외활동
원만이에게 자신이 하루에 먹을 간식량을 점점 줄여서 직접 목표를 세우고, 그것을 달성하도록 체크리스트 같은 표와, 문제 상황에서
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행동에 대한 칭찬을 많이 해준다.
6. 행동기록표
⇒ 부모가 작성할 수 있도록 행동 기록표를 만든다.
관찰일시
(일/요일)
관 찰
시 간
식사 시간 지속 길이(duration)
특기사항
15.06.1
(화)
아침식사
점심식사
저녁식사
15.06.2
(수)
아침식사
점심식사
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행동기록장, 봉사활동
엄마 - 적정량의 간식 제공
가족 - 대화, 정기적인 레포츠 및 야외활동
원만이에게 자신이 하루에 먹을 간식량을 점점 줄여서 직접 목표를 세우고, 그것을 달성하도록 체크리스트 같은 표와, 문제 상황에서 일어나는
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