|
법령과 개발과정
(1) 유치원 교육과정
(2) 보육교육과정
(3) 유치원 교육과정 개발과정
(4) 표준보육과정 개발과정
(5) 관계 법령 비교
2. 목표와 내용
(1) 목적 및 추구하는 인간상
(2) 목표와 평가 비교
(3) 평가
3. 내용
|
|
|
교육청(지방분권적)
여성가족부/육아정책개발센터(중앙집권적)
평가대상
규모
전국의 유치원 약 8,000여개
전국의 보육시설 28,000여개
성격
인가시설
신고 및 인가시설 혼재
근거
유아교육법
영유아보육법
평가 내용
공통지표, 시도자체지표로
|
|
|
과정에 대해 알아보고, 누리과정의 전개방향에 대한 나의 견해를 서술하였다. 우리나라의 영유아를 대상으로 한 유아 교육현장은 크게 유치원과 어린이집으로 나누어져 있고, 만 3~5세의 경우 같은 연령의 유아를 대상으로 하는 기관임에도
|
|
|
(2) 비영리 단체 운영 보육
(3) 직장 보육시설
(4) 협동보육
2) 보육의 목적에 따른 유형
(1) 영아 전담 보육
(2) 방과 후 통합 보육
(3) 장애아 전담 보육
(4) 장애아 통합 보육
(5) 동일 연령재단 보육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
과정과 누리 교육과정의 특징 비교
1) 표준보육과정과 누리 교육과정의 개발과정 비교
2) 표준보육과정과 누리 교육과정의 인간상 비교
3) 표준보육과정과 누리 교육과정의 목적 및 목표 비교
4) 표준보육과정과 누리 교육과정의 대상연령
|
|
|
과정. 동문사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년
|
|
|
실시
2) 교사의 적극적 개입
3) 효과적인 징계 및 봉사활동
4) 학교폭력 해결을 위한 회복적 정의모델
2. 학교폭력 예방프로그램 (어울림 학교폭력예방 프로그램)
1) 프로그램 목적 및 내용
2) 프로그램의 구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정이 만들어진 이유
2. 누리과정 개념
3. 누리과정의 목적
4. 누리과정의 영역별 목표
5. 현재의 누리과정에 대한 본인의 의견
-혼합연령학급 운영의 애로점을
|
|
|
목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 갈등의 내용
2. 갈등의 원인
3. 갈등에 세대가 다르다는 점이 미친 영향
4. 갈등의 바람직한 해결 방안
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 갈등의 내용은 무엇인가.hwp
2. 갈등의 내용은
|
|
|
목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 갈등의 내용
2. 갈등의 원인
3. 갈등에 세대가 다르다는 점이 미친 영향
4. 갈등의 바람직한 해결 방안
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 갈등의 내용은 무엇인가.hwp
2. 갈등의 내용은
|
|
메뉴펼치기
