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난민수용으로 인해 발생되는 문제점
- 난민 인권 문제
- 의식주 부족
- 의료 서비스 지원 부족
- 교육 지원 부족
- 치안 문제
- 고아 문제
- 심리적 문제
6. 난민 수용문제에 대한 개인적인 의견
다문화주의는 고전적인 의미에 있어서 한 사회가
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민족주의 - 순혈주의와 사대적 민족주의
4) 정책에의 반영 - 포섭과 배제
5) 나오는 말 - 대안적 활동에 대한 소개 및 정책상의 제언
- 광명 다문화센터 : 포섭정책의 문제점을 지적하다
- 홍대 에코팜므 : 한국의 난민문제를 바라보다
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다문화주의
2. 미국의 패권주의와 다문화 주의의 대립양상: 세계화 명목의 문화 다양성, 그 허와 실
― 이슬람의 이데올로기화: 이슬람 원리주의
― 현대 이슬람 원리주의의 특징: 아프가니스탄 탈레반의 사례
― 테러와 전쟁
Ⅲ. 결론
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(1) 사회문화적 인식제고
(2) 사회적 여건 개선
(3) 결혼이민자의 정착과 자립을 위한 취업지원이 강화
3) 난민 - 난민법 제정
4) 다문화 자녀 ? 다문화 교육
5) 북한이탈주민의 적응을 위한 정착지원
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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다문화사회 통합정책의 추진체계에 관한 연구”, 박사학위논문, 동아대학교.
법무부(2012), 사회통합프로그램(KIIP)운영 규정 개정 : 이주민 사회통합프로그램 및 그 운영 등에 관한 규정.
김상천. (2018). 사회통합프로그램 한국어 교육정책의 현
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평생교육의 필요성
2. 지역에서 실행되고 있는 평생교육 사례
1). 가정-마을-학교가 연계하여
2). 인재 육성 등 지속가능 평생교육재단 설립 추진 통영RCE를 재단법인으로 출범
3. 지역사회 발전에 기여
4. 끝으로
* 참고문헌
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인권 및 시민권을 둘러싼 문제들
2. 이주민들의 인권과 시민권의 문제를 해결하기 위한 대안
1) 이주민에 대한 인식의 변화
2) 이주민의 경제 및 사회활동의 증진
3) 통합적인 다문화가정 교육 프로그램
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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다문화사회와 교육.한국교육개발원.(2007.315.)
함한희.2017.“외국인 노동자의 갈등과 적응”,노동문제논집 제 13집
김경근, 2015, “한국인 다문화수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석”, 교육사회학연구, 25(1): 1-28.
강신임 (2016).한국사회의 다
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조직에 미치는 영향
4. 끝으로 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리방법을 소개하고, 간호사의 이직을 줄이는 방안에 대해 논의하시오.
1) 나의 스트레스 관리방법
2) 간호사의 이직을 줄이는 방법에 대한 나의 견해
III. 결론
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장창호외, “지역사회복지론”, 교문사, 2008
- 서울특별시교육청, “평생학습 프로그램 운영사례집”, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 강남지역의 평생교육 사례 소개
2. 평생교육 사례가 지역사회 발전에 기여하는 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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