|
을 어떤 식으로 지원할 것인지를 염두에 두고 이를 위한 효과적인 원리들을 포함하고 있다. 넷째, 교수체제설계는 하습 및 교육에 관한 과학적 연구 결과를 반영하고 있다. 초기에는 행동주의나 정보처리이론이, 최근에는 구성주의에서 제안
|
|
|
의 공헌과 비판
1) 공헌
첫째로 고전적 조건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적절한 설명을 제시했다는 점이다. 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하며 그러한 사실은 기존의 행동주의
|
|
|
그렇기 때문에 좀 더 많은 다른 학자들의 관점도 심도 깊게 접해보고 싶다는 생각이 들었다.
6. 참고문헌
[Skinner의 급진적 행동주의] - 오세진 임영식
[인간행동과 심리학] - 오세진
위키백과 - 조작적 조건화
수업시간에 나눠주신 프린트
|
|
|
의 이론 및 실제, 교육과학사2.천성문박명숙박순득박원모이영순전은주정봉희 공저(2010년), 상담심 리학의 이론과 실제,(주)학지사3.이영만유병관(1999년),프로이드스키너로져스(심리학과 인간이해),중앙4.Nancy McWilliams(2007년), 정신분석적 심리
|
|
|
의 의학심리학 교수로 있었다. 아들러는 지칠 줄 모르는 강사였으며 활발한 저술 활동을 한 것으로 알려져 있다. 그의 대표적인 저술로는 ≪개인주의 심리학의 이론과 실제(The Practice and Theory of Individual Psychology)≫ 등 10여 권이 있다. 또한 최
|
|
|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 스키너의 생애
II. 행동주의 성격이론의 주요개념
1. 성
|
|
|
, 한국교원대, 2010
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 곽금주외, “아동발달심리학”, 박학사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의의 지시적 치료기법
2. 행동주의의 지시적 치료기법에 대한 본인의 생각
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
의 문제행동을 단기적, 일시적으로 제거하는 데에는 매우 효과적일 수 있으나 근본적인 치료가 어렵다는 평가를 받기도 하며 이는 행동주의 상담이론의 상담기법이 행동의 변화를 이끌어낼 수는 있어도 느낌의 변화를 이끌어내지 못한다는
|
|
|
의 교수이고 저명한 사회학습이론가인 반두라(Bandura)의 이론은 환경에 대한 반응을 강조한다는 점에서 기계론적 관점을 취하고 있다. 그러나 그의 이론은 행동주의에서 보다 학습자를 훨씬 더 능동적인 주체로 본다. 즉 세상에 대한 지식을
|
|
|
행동주의이론과 사회학습이론
A. 행동주의이론
I. 행동주의이론의 기본관점
II. 행동주의이론의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
V. 강화와 소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성
B. 사회학습이
|
|
메뉴펼치기
