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의 저서를 통해 심리학에 있어 낙관주의, 인간의 생득적 선에 대한 명확한 신념, 병든 사람들이 도움을 받을 수 있다는 확고한 확신 등은 인본주의적 가치를 극대화 시키는데 도움을 주었다.
3) 성격을 구성하는 구조나 발달단계가 다르다.
(1)
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의 사용
③ ‘호족’사용의 문제점
Ⅲ. 지방세력의 구성 및 활동양상
(1) 무장세력
① 중앙출신인
② 지방토착세력
③ 적도세력
(2) 부인세력
① 지주적 성격의 지방부인
② 상인적 성격의 지방부인
(3
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의 현 수준보다 약간 높은 문제 상황에 직면하게 함으로써 학습의욕을 촉진시켜 학습자에게 성취감을 맛보게 하여 내재적 동기를 강화시켜야 한다.
3)구성주의 학습이론-구성주의에 의하면 의미는 경험에 근거하므로 학습을 위해 경험을 설
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의 상호작용
4) 행동발달의 예측
2. 행동발달 이론에 대한 연구방법
1) 과학적인 이론 수립
2) 행동발달의 실험
3) 자연적인 관찰
3. 행동발달에 대한 행동주의 이론의 입장과 요점에 대
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구성주의에서는 영유아의 능동적 참여와 교사 및 주변인들에 대한 영유아 보육에 대한 관심과 계획이 어울려져 영유아 발달이 이루어진다는 관점이다. 즉 구성주의는 상호 유기적 관계의 중요성을 시사한다고 하겠다.
5. 성숙주의, 행동주의
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적으로 느끼는 불안이다([그림 3] 참조).
[그림 3] 불안의 구성 요소와 유형
불안은 학습과 수행，인지 과정에 영향을 줄 수 있다. 심리학자들은 각성이 학습과 수행에 영향을 주며，최적 수준의 각성이 학습과 수행을 최대화한다는 것을 발견
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심리학의 이해와 적용, 김원형 저, 학지사, 2009
- 심리학의 이해와 활용, 임창재 저, 형설출판사, 2010
- 사회심리학의 이해, 한규석 저, 학지사, 2009 목차
I. 심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근
2. 행동주의적 접근
3. 인본주의적 접근
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;행동주의,인지주의,구성주의 교수학습방법에서 평생교육에 적용 가능한 교수 학습 방법
1. 행동주의
스키너 조작적 조건형성
교육적 적용
2. 인지주의
Bruner의 교수이론
3. 구성주의
Dewey의 문제해결학습법
뉴미디어의 교육적 특성
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의 과거 현재 미래를 모두 포함시키기 때문에 인지적 관점과 정신역동적 관점 모두를 통합하고 있다.
* 참고문헌 : 심리치료의 통합적 접근. 시그마 프레스. Ⅰ. 통합 심리치료의 공통요인
1. 치료자-내담자 관계
2. 해석, 통찰, 그리고
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심리학적 방법에 대해서 제대로 알고 있어야 할 것이다. 이는 상담자가 가져야 할 기본적인 지식이다.
또한, 내담자가 갖고 있는 사회적인 불안한 인식과 대인관계, 공동체 생활에서의 부적응, 심리적인 불안과 미래에 대한 불안이 초래하는
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