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공통되는 일반적 특성이 있으나 특징에서 다양한 개인차가 나타나며 개인이 지니는 신체적 조건과 상호작용하여 환경의 차이에서 나타난다고 볼 수 있다.
발달에는 결정적 시기가 있다.
인간의 성장발달 과정 중 특정한 발달을 가져오는 시
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프로그램 일정표
내용 기간
7월
8월
9월
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
홍보
준비
진행
평가
사후관리
8.평가관리
프로그램 이용 만족도 조사
프로그램의 장단점과 만족도를 설문지로 평가
사전-사후 조사
행복한 아동 프로그램을 하고나서 가족과의 관계
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영유아 보육의 실제, 이남정 외 공저, 형설출판사, 2008
* 영유아 교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 보육시설 운영과 관리, 김성희 외 공저, 형설출판사, 2008 < 영아반과 유아반의 영역별 환경구성의 차이점과 공통점을 영역별로
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공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
2. 영아기와 유아기 교수학습방법에 대한 공통점과 차이점
1) 영유아기 교수학습방법
2) 영아기와 유아기 교수학습방법에 대한 공통점
(1) 비지시적 교수방법
(2) 중재적 교수방법
(3) 지
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국공립어린이집이고 1% 안에 드는 어린이집은 직장어린이집과 대학 부속 어린이집이라 할 수 있다. 이들 어린이집은 공통적으로 물리적 환경이 우수하다는 공통점이 있다. 따라서 모든 영유아들이 같은 혜택을 받을 수 있도록 어린이집의 물
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언어 단계
4) 제 4단계(7세)-내적인 언어 단계
다. 피아제와 비고츠키 언어습득 이론의 공통점과 차이점
2. 나의 관점에서 두 이론 중 유아기 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론 선택 및 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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평가, 3단계 종합평가, 4단계 결과공표로 이루어진다. 신청 대상 어린이집은 신규인증과 재인증 2가지 대상으로 이루어진다.
유치원과 어린이집의 절차의 공통점은 현장평가와 종합평가로 영유아들이 실제로 사용하는 기관의 현장을 직접 평
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공통점과 차이점), 영유아 교육에 미친 시사점
Ι.서론
Ⅱ.본론
1.피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
2-1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결론(영유야 교
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개발과정
(1) 유치원 교육과정
(2) 보육교육과정
(3) 유치원 교육과정 개발과정
(4) 표준보육과정 개발과정
(5) 관계 법령 비교
2. 목표와 내용
(1) 목적 및 추구하는 인간상
(2) 목표와 평가 비교
(3) 평가
3. 내용과 체제
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프로그램, 핵가족화, 가족 구성원의 단일화에 따른 가정 교육의 변화에 따른 교육, 국제화 시대의 세계 공통어인 조기 영어교육, 발달의 기초인 영유아기 때의 문학 교육 중 나는 마지막 문학 교육 프로그램이 가장 중요하다고 생각한다. 바쁜
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