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육의 조장이라는 폐단을 불러오게 된다. 이를 해결하기 위해 우리나라의 교육 역시 교과 내용을 조정하여 나이와 수준에 맞는 학습을 할 수 있도록 할 필요가 있지 않을까 생각한다.
References
신세대를 위한 교육학개론 - 학지사 / 주영흠, 박
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개발자로서의 유아교육 개념
3. 훈육으로서의 유아교육 개념
4. 보육으로서의 유아교육 개념
5. 초등학교 준비로서의 유아교육 개념
6. 통합적 유아교육의 개념
1) 흥미
2) 욕구
3) 과정
4) 놀이
5) 발달
6) 경험
7) 통합
8) 개별화
9) 상호작
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개인차에 따라 개별지도를 시행한 교수체제의 일종
③ 공통 기본과목과 창조적 활동의 두 영역으로 나눔. 기본 과목은 교과서에 의해 교육
④ 학년단계 없다.
⑤ 교육의 사회화와 개별화 시도한 것으로 무학년제에 영향을 줌
⑶ 몬테소리
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육의 획일성과 폐쇄성은 창조성과 발명적 두뇌 개발하는데 큰 장애요인이 되었다.
Ⅷ. 교육의 발전 방향
학교발전 방향을 학습활동의 개별화, 교육활동의 효율화, 학습자료의 현대화, 지역사회의 협력화, 학교환경의 학습자료원화에 두고 각
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특수교육학개론. 학지사.
정순경(2019). 언어발달장애아동을 위한 치료적 의사소통. 양서원.
정동영 외(2021). 장애아동의 언어발달과 중재. 교육과학사.
김선미 외(2018). 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 의사소통 특성에 관한 연구. 특수교육저
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육의 이해, 김춘일, 조용태 공저, 교육과학사, 1998.
유아교육사상, 곽노의, 홍순정 공저, 문음사, 2000.
유아교육사, 김옥련 저, 정민사, 1991.
한국현대유아교육사, 김영옥 외 공저, 양서원, 1995.
유아교육학개론, 신옥순 저, 학지사, 1994. Ⅰ. 서
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육 당국의 행정적인 배려에서부터 출발한다고 생각한다. 많이 줄어드는 추세라 하더라도 아직은 교사가 담당해야 하는 학급당 인원수가 적지 않다. 또한 교사가 안고 가야할 과중한 업무는 교사의 직분이 의심될 만큼 과도하다. 교사는 학생
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교육학 개론, 양서원
- 김봉수(1983), 교육과정, 학문사
- 신동로(2001), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
- 이동원(1995), 인간교육과협동학습, 서울 : 성원사
- 오성삽 외(2002), 교육학의 이해, 양서원
- 윤달중(1980), 인간중심 교육과정이론, 교육과
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육과정과 조화시키는 일은 교육의 본질 추구라는 점에서 중요한 일이라 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
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김종두(2013). 교육사회학. 교육과학사
황정규 외(2006). 교육학개론. 교육과학사
이종각(2009). 새로운
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육심리학. 공동체
김윤정(2011). 인간행동과 사회환경. 학지사
김종서 외(2009). 최신교육학개론. 교육과학사
이형행(2006). 교육학개론. 양서원
매슬로 저/오혜경 역(2009). 동기와 성격. 21세기북스
한국심리학회 http://www.koreanpsychology.or.kr 목차1
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