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필요성 및 목적
1. 연구의 필요성 및 목적
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 내용 및 방법
3) 연구의 활용도
Ⅱ. 이론적 배경
1) X-Y이론
2) 선행 연구
Ⅲ. ‘교사 체벌’은 왜 행해지는가?
Ⅳ. ‘교사 체벌’의 문제점과 해결방안
Ⅴ. 결론
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교사의 지도권을 위해서 학칙의 엄격한 적용과 학교부적응 학생에 대한 상담-치료 교육이 병행될 필요가 있다는 학생생활지도 개선방안을 제시하였다.
Ⅲ. 결론
우선 체벌금지 문제가 시행되고 있음에도 불구하고 아직까지 체벌금지 정책에
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대한 조치와 학교폭력 분쟁 조정
6. 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(교사 중심)의 역할
1) 학교폭력예방 교육
2) 가해학생에 대한 선도, 교육 및 피해학생에 보호
3) 학급생활의 애로나 적응상태 파악
4) 상담 및 조언
5) 법교육을
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서론
2. 본론
1) 아동학대로 신고되고도 죽은 아이들
2) 우리나라 학대아동보호서비스 실태
(1) 아동학대와 아동보호서비스 현황
(2) 우리나라 학대아동보호서비스 문제점 및 개선방안
(3) 개선방안
3. 결론
4. 참고문헌
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대한 만족도
5) 학교교육 붕괴의 주요 원인
3. 학교붕괴현상의 과제
Ⅴ. 초등학교(초등교육)와 학교폭력
1. 학교폭력의 의미
2. 실태와 문제점
3. 개선방안
Ⅵ. 초등학교(초등교육)와 사교육비
1. 사교육비의 의미
2. 사교육비의 증가 실
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