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1. 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오(10점).
2. 조해리(Johari) 창문의 네 가지 영역을 제시하고(5점) 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오(5점).
3. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육
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적 정서 반응들은 교정하고 긍정적 정서 반응들을 학습시킬 수 있다. 고전적조건화에 의한 학습과 행동을 이해하고, 그 교정 방법을 익혀두는 것은 우리 인간들의 부적응 행동 습득을 방지하고, 교정하며, 바람직한 행동을 학습하도록 지도하
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인간관계론, 양서원.
4) 서영애(2011), 학생이 지각한 교사의 긍정적 강화와 의사소통이 학습몰입에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원.
5) 차은아(2009), 청년기 부정적 자아개념과 인간관계 부적응에 대한 성경적 상담, 총신대학교 상담대학원
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인간과교육 기말시험 온라인평가 과제물을 통해 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명해보았다. 정신분석이론은 인간의 이상행동과 정신장애를 원초아와 자아의 정신적 갈등,
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적 태도를 요구하나, 인간관계에 있어서 어느 일방이 탈가치적이 된다는 것은 사실상 불가능하다.
- 상담의 기초이론 비교 표 -
상담이론
비교항목
정신분석적 상담
인간중심적 상담
합리적정서적 상담
장별이론체계
정신역학적 접근
인본주
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