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조작적조건화의 원리를 교육 실제에 적용한 좋은 예라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 현성용(2020), 현대 심리학의 이해, 학지사.
2. 신명희ㆍ강소연(2018), 교육심리학, 학지사.
3. 정미경ㆍ문은식(2017), 심리학개론, 양서원.
4. 오세진(2010), 인간행동
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정신적 트라우마를 가지고 있는 사람들도 공포심을 극복하게 할 수 있고, 인기 없는 제품도 조건형성을 통해 사람들이 많이 구매하게 할 수 있는 등 우리 주변에서 그 활용법을 많이 찾아볼 수 있다.
참고문헌
한국심리학회 (2014), <심리학용
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건화
(2) 스키너의 조작적조건화
(3) 반두라의 사회학습
4) 행동주의 이론의 시사점과 한계점
(1) 시사점
(2) 한계점
2. 행동발달에 대한 인본주의
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개론」, 경기: 양서원.
고현주, 2017. “보육교사의 교육신념이 영유아 문제행동 지도전략에 미치는 영향”, 경희대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 성숙주의 이론의 장단점
1) 장
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적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 실험
Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 원리
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험
1. Thorndike의 시행착오학습이론과 효과의 법칙
1) 문제상자
2) 시행착오학습
3)
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