|
관계를 형성한다.
개방적 질문, 공감, 반영등 치료적 의사소통 기법을 사용해서 -대상자의 불안을 표현하도록 격려한다.
대상자의 스트레스원에 대해 사정한다.
가능한 스트레스원을 감소시켜준다.(물리적 환경 조절)
대상자에게 편안함을 주
|
|
|
대상자가 적극 참여하는 것이다. 리듬이 치료적으로 사용될 때, 운동의 영역과 걸음걸이 훈련, 그리고 긴장 이완의 방법 등에 적용된다. 제2장 음악치료
Ⅰ 음악치료의 역사
Ⅱ. 음악치료에 대한 이해
Ⅲ. 음악치료의 기법과 절차
|
|
|
형성 단계
6. 학습조직의 구축전략
1) Willard(1995)의 학습조직 구축전략
2) 박광량(1994)의 학습조직 구축전략
3) Marsick 등(1994)의 학습조직 구축전략
7. 학습조직의 사례
1) GE(Gerneral Electric)
2) 앤더슨 컨설팅
3) 모건(J.P. Morgan & Co. I
|
|
|
기법
14. 몽타쥬
15. 전문인 의상
16. 의상 꾸미기
17. 공간 꾸미기
Ⅵ. 교육연극의 적용방법
1. 모의 놀이 학습의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 모의 놀이 학습의 활동 순서
1) 학습 주제의 결정
2) 목적, 목표의 설정
3) 적용 단계의 결정
4) 활
|
|
|
질문 추적하는 기술, 정보의 요약과 세분화, 분석기술
③ 행동기술: 지시적 기법, 사고, 감정, 행동의 통합지지기법, 재명명, 재정의, 갈등해결기술, 조언자, 교육자 역할, 직면기술, 자원제공자 역할, 모델링, 역할극, 예행연습, 코칭 등의 기술
|
|
|
가족화 (KFD : Kinetic Family Drawing)
가. 동적가족화 그림의 특성
나. 시행방법
다. 동적가족화 해석
5. 동그라미 중심 가족화에 의한 심리진단과 사례
가. 동그라미 중심 가족화
나. 동그라미 중심 가족화의 의한 부모자녀관계 진단
다. 실시
|
|
|
가족형상
7) 가상적 목표
5. 사회복지실천과의 연계성
1) 사회체계에 대한 이해
2) 사회복지실천에의 적용
⑴ 심리적 건강과 증상에 대한 관점
⑵ 치료목표
⑶ 치료자의 역할과 실무원칙
⑷ 치료적 절차
⑸ 기법
⑹ 행동화를 돕
|
|
|
기법
3. 사회과
1) 활동 중심 학습과 협동 학습
2) 사고력 신장 중심 학습과 협동 학습
3) 자료 활용 중심 학습과 협동 학습
4) 그 밖의 교수?학습 방법과 협동 학습
4. 수학과
5. 과학과
1) 협동학습모형
2) 협동 학습 기법
Ⅵ. 협동학습과
|
|
|
형성에 미치는 효과』, 여수대 교육대학원, 2003
5. 최인숙, 『해결중심 단기가족치료의 이해』, 카톨릭대 사회복지연구소, 2005
6. 김혜숙, 『가족치료 이론과 기법』, 서울 : 학지사, 2003 1. 이론적 실천배경
2. Ct의 유형
3. 주요개념과 기
|
|
|
추적, 동결, 몰수는 물론 이를 위해 은행구좌 및 상 거래 실적까지도 조사 할 수 있는 법적 수단 인정
- 사법공조, 통제배달기법 사용 등에 관한 구체적 사항 언급
4. UN관련기구 현황
1) 총회
2) 경제사회이사회(ECOSOC)
- 유엔의 경제, 사회정책 전
|
|
메뉴펼치기
