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지도한다
대부분의 부모들은 아동을 과보호하는 경향이 있다. 이러한 결과 학교에서 익힌 기능들이 방학 등 가정에서 생활하는 기간이 길 경우 지도 이전의 상태로 되돌아가는 경우가 많다. 따라서 기본생활습관 지도의 내용과 방법, 강화자
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지도>
(2) 내용과 내용의 관계를 알 수 있는 표지에 유의하며 듣는다.
1. 담화 표지의 기능
2. 표지의 종류와 기능
3. 활동 방법
(3) 내용을 종합하며 듣는다.
1. 미숙한 청자와 능숙한 청자
2. 내용 종합하며 듣기
3. 내용을 종합하며 듣기
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내용은 다시 ‘지도사항’, ‘주요형식’, ‘재재선정의 기준’으로 구성되어서 면밀하게 계열화되어 있다. 예컨대 3학년에 해당하는 지도사항으로 ‘어법에 맞게 말하기’를 지도하려면 3학년의 주요형식 가운데 설명문, 편지글, 생활감상
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생활지도의 분류
Ⅲ. 학교생활지도의 중요성
Ⅳ. 학교생활지도의 영역별 내용
1. 집단 생활 지도
2. 건강 생활
3. 교내 안전
4. 교외 안전
5. 개인생활
Ⅴ. 학교생활지도의 기본생활지도
1. 기본 질서
1) 기초 질서 지키기
2) 공공 질서
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2) 덮어쓰기
3) 시필점
2. 낱자 쓰기
Ⅶ. 초등학교의 기본학습훈련
1. 기본 학습 훈련의 중요성
2. 기초 학습 내용 및 지도방법
1) 학습 규율 훈련
2) 학습 용구 사용법
3) 말하기(발표력) 훈련
4) 듣기 훈련
5) 분단학습 훈련
참고문헌
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