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화장실, 책상이나 의자 등은 장애학생이 학교생활을 하는 동안 계속해서 어려움을 갖게 하는 걸림돌이 될 수 있다. 지체장애학생과 시각장애학생을 위한 시설, 철각장애학생을 위한 수화통역자 고용 등, 단 한 명의 장애학생을 위한 배려는
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보도를 설치하여야 한다.
그림7-14 1.장애인를 배려하는 마음
2.지체장애인의 주생활과 장애요인 분석
3. 지체장애인의 행동 특성
4. 지체장애인의 주생활의 특성
5.지체장애인의 주생활에서 위험요소
6.장애인을 위한 주거
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화장실사용하기
5. 옷 입고 벗기
(신발끈 묶기, 허리띠메기 등 포함)
6. 앉고 일어서기
7. 계단 오르내리기
8. 보행하기
9. 의자에서 침상으로 옮겨 앉기
10. 방 청소
11. 전화하기
12. 쇼핑/장보기
13. 집안에서의 이동
14. 대중교통이용 (버스, 지하
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업체) : http://www.kidsluv.co.kr/
♧ 보아스코리아(놀이터위탁관리업체) : http://www.kidsluv.co.kr/
♣ 한국생활환경시험 연구원 : http://www.kemti.org
♧ 공동주택사랑 네이버카페 :
http://cafe.naver.com/hmapt.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=5493 1. 어린이 놀
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장애인의 심리도 함께 설명하며 서로 부딪혔던 부분에 대해 대안과 개입방법을 제시 해주신다.
4. 담당 사회복지사와 가족들의 만남
미술치료가 끝이나면, 사회복지사와 가족들은 준비된 다과를 통해 대화를 나누며 평소 어려운점, 궁금했던
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기본생활의 연령별 목표와 내용
나. 신체운동의 연령별 목표와 내용
다. 사회관계의 연령별 목표와 내용
라. 의사소통의 연령별 목표와 내용
마. 자연탐구의 연령별 목표와 내용
바. 예술경험의 연령별 목표와 내용
5. 표준보육
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기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오.
1) 유치원 재정관리의 기본원칙
2) 예산편성 과정 및 내용
3) 결산처리 과정 및 내용
3. 유아교육기관과 가정 및 지
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기본적인 동작으로 화장실 사용, 목욕하기, 옷 입고 벗기, 음식먹기, 세면동작, 배설기능 등을 자립으로 수행할 수 있는 능력을 말한다. 자가관리동작의 목적은 이 중에서 한 가지 이상 할 수 없을 때 대상자의 잠재능력을 발휘하게 하거나 보
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업체 위생상태 점검, 대청소, 식판 및 기기 스케일 제거, 위생관련 시설, 설비, 기기 점검 및 보수
주방바닥에 조리와 세척에 사용한 물기가 항상 깨끗이 제거할 수 있도록 바닥의 물기 제거에 더욱 세심한 주의가 필요하다. 그리고 잔반과 같
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화장실, 거울 닦기, 거실, 주방 청소를 열심히 하였다. 점심 식사를 하고 오후에는 때마침 장날이어서 원장님과 함께 몇몇 회원들이 동참하여 시장을 하러 나갔다. 나는 사회복지사 선생님과 함께 시장에 가지 않은 회원들과 함께 시설에 남아
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