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기본 개념 및 가정에 기초하여 크게 다섯 가지 영역(일상 생활 훈련, 감각 교육, 수학 교육, 언어 교육, 문화 교육)으로 구성되어 있음(자세한 내용은 앞에 참조)
교육방법
아동 자신의 경험을 중심으로 학습이 조직됨
아동들이 이미 잘 알고 있
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기본사상
1. 아동의 자유의 존중
2. 작업의 중시와 장난감의 폐지
3. 민감기
Ⅴ. 몬테소리 유아교육의 자유관
1. 자유의 의미
1) 인간 삶의 관점에서의 자유
2) 이론적인 관점에 있어서의 자유
3) 인류학적인 현상 안에서의 자유의 개념
2.
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. 교수 학습 방법 측면
5. 실과의 목표
가. 목표 설정의 기본 방향
(1) 교과의 성격적 측면
(2) 학생의 발달적 측면
(3) 경제 사회적 측면
(4) 교수 학습 방법적 측면
나. 목표 체계
<표2> 실과의 목표 체계
■ 실과 교육과정 기출 포인트
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방법이 영유아의 창의성을 제한시킬 수 있고, 사회적, 정서적 생활을 도외시하고 인지발달만을 강조했으며, 교사나 다른 영유아와의 인간적인 상호작용이 별로 없이 교구와의 상호작용을 주로 함으로써 1.몬테소리 그녀는 누구인가?
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1) 인간관
2) 이론의 개념
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기법
6) 세 상담이론의 비교점에 대한 본인의 견해
5. 핵심내용 비교요약 [표]
6. 참고 문헌
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훈련이 필요하다.
학습조직의 효용은 조직구성원 개개인의 지속적인 발전과 조직의 성과를 높인다
는 점이다. 이를 구체적으로 설명하면 다음과 같다.
첫째, 학습조직이 조직구성원 개인에게 미치는 영향을 살펴 보면, 자신의 행동이
조직의
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아동 기초학습기능검사 읽기Ⅱ 검사
4. 청각장애아동들이 읽기에 어려움을 가지는 이유
5. 청각장애 아동의 읽기 지도 방법
(1) 상향이론
(2) 하향이론
(3) 상호작용론
▶ 보충자료 1 : 논문
▶ 보충자료 2 : 인터뷰 자료
Ⅲ. 결론
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피료
제16장 정상성, 건강, 가치
1. 정상성의 정의
2. 정상성의 새로운 개념
3. 새로운 개념과 오래된 개념들 사이의 차이점
4. 인간의 내적 본성
5. 좋은 상황의 정의
6. 심리학적 유토피아
7. 환경과 성격
8. 정상성의 본질
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기본적 개념요소로 하고 있다. 때문에 자원봉사활동에 대하여 어떤 보상을 한다던가 자원봉사자가 이를 바란다는 것은 자원봉사의 본래이념에 반할 것이다. 그러나 오늘날과 같이 자신의 생활영위만으로도 바쁜 이기적(self-interest)인 개개인
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학습될 것인가
3. 교육과정의 조직 원리 (말씀과 삶 교육과정의 특징)
1) 교재의 체제면에서의 특징
2) 주제면(내용)에서의 특징
3) 방법적인 면에서의 특징
4) 준학년별 교재로서의 특징
제 4 장 교육과정의 전개
1. 공과 사용의 여러 가
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