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읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원
김현섭 외(2002) / 함께 하는 도덕 수업 1·2, 협동학습연구회
스펜서 케이건(2001) / 협동 학습, 디모데
양낙진(1990) / 협동학습이 자아 존중감에 미치는 효과, 건국대학교 박사논문
정문성(1996) / 사회
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분단원들과 함께 석탑이 세워진 시기, 세워진 지역 등을 정리하기
석탑 관련 조사 자료(과제로 제시)
문화재
사회과 부도
도화지, 자, 싸인펜, 색연필 등
☞연표와 역사지도의 형식과 쓰임을 찾아내도록 지도한다.
학습정리 및 평가
제작한 연
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자료의 개발시기
4. 1학년 학생들의 발달 특성과 놀이 학습
Ⅵ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. CAI의 활용 배경과 발달 과정
2. 국내 CAI의 현황과 문제점
3. 컴퓨터의 교육적 활용과 CAI의 장단점
Ⅶ. 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습법이란
2. 프로
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듣기와 읽기에 집중을 한다.
④ 낮은 여과 장치를 위해 학습자는 form 보다는 의미있는 의사 소통에 집중을 한다
(7) 단점
① "silent period"와 "comprehensible input"의 개념이 명료하지 않음.
② oral production이 지나치게 지연될 가능성
③ 학습자의 자
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자료.
11) 전라남도 교육청(2002). 복식 교육 자료
12) 전라남도 교육청.신기평, 복식수업방법연구, 동호회/전라남도 초등복식교육연구회 1. 복식학급이란
2. 복식수업의 필요성
3. 복식 교육과정의 편성의 방향
4. 복식 교육과정 편성과정
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듣기
학생들이 이야기와 관련된 비슷한 경험이 있는 지 이야기 해보도록 한다.
⑮ 발표하기
모둠별로 배운 이야기를 챈트, 역할극, 스토리텔링 등을 통해 발표하게 한다.
【 참고자료 】
김영미(1999)「동화로 가르치는 초등 영어」서울:문진
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이용한 CD Title의 활용
2. 듣기(listening) 지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나 게임(game)으로 말하기
4) 역할극(role play)으로 말하기
4. 읽기(reading) 지도
Ⅸ. 결론 및
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자료
1. 심화?보충 교육학습 자료의 내용구성 방향
2. 심화?보충 자료의 내용 선정 및 조직
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 발견 학습 모형
2. 발생 학습 수업 모형
1) 발생 학습의 조건
2) 발생 학습단계와 단계별 전략
3
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듣기 교육론, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과의 교육동향
1. 교육과정 이론의 변화
2. 언어학에서의 변화
3. 문학에 대한 인식의 변화
4. 언어 교육에서의 기능 강조
5. 교수 중심에서 학습 중심으로
Ⅲ. 국어과의 교육과정 개정중점
1.
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자료의 자기화 및 재구성의 능력을 함양시켜 주는 독서지도를 더불어 실시할 필요가 있다고 본다.
참고문헌
김경일(1983), 독서 교육론, 서울 : 일조각
김지도(1998), 초등학교 독서교육, 교학사
김효정 외(1997), 독서교육의 이론과 실제, 한국도
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