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가정통신
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유치원 교육의 이해
바른 소비생활은 무엇인가
유아기의 중요성
소비자 역할 바로알기
*개별면담
*강연회
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현장견학 활동 지원
알뜰시장 개최(부모참여수업)
현장견학의 보조 활동 안내
구매활동 및 개인자원 활용
*가정통신문
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가정 그리고 지역사회와 연계하며 지속적으로 이루어져야 한다.
6. 유아교육기관에서 실시하는 급식이 가지는 의의
영유아의 급식은 영유아기의 성장과 발달의 특성에 따른 영양적 요구의 충족과 더불어 올바른 식습관의 형성 및 식사를 통
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기본적인 자질을 강조
- 교사의 관찰이 높은 비중 + 질문지법 , 면담, 소집단에서의 상호 평가
④ 평가의 최종 대상은 학생 개인의 변화와 발달이다.
- 학생의 활동 모습 관찰
관찰자 : 담임교사, 동료교사, 학생 상호간, 학부모
2. 평가의 방법
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학습기능 검사 및 현재의 학습 수행능력수준을 설명하여 개별화 교육 계획 수립에 참고가 되게 하였다.
- 학부모 이해교육
가정통신문 (전화)을 통한 학생의 문제해결
학부모 면담은 주로 학교행사시 (학예회, 운동회, 소풍, 학부로 회의 등)
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기본 방침
3) 영재 판별의 방법 및 도구
4) 영재 선발의 절차
5) 교사 추천
2. 영재 선발 절차
3. 영재학급의 편성
1) 영재학급 편성 방안
2) 영재학급 편성
4. 연수활동 강화
1) 교사의 연수활동 강화
2) 학부모와의 연계 활동
5. 영재교육 관
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훈련으로 이어지는데 한계가 있으며 가족중심의 접근이 필요하다고 생각된다. 환자와 가족의 관계개선을 위한 주말 및 저녁시간 프로그램이 개발되어야 하며 환자의 재활능력향상에 대해 가족의 관심을 모을 수 있는 가정통신문 발송 등 다
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기본 방향
① 행해진 학급 경영의 잘된 점과 잘못된 점이 모두 평가 될 수 있도록 한다.
② 학급 경영 평가는 앞으로 행해질 학급 경영에 반영하도록 한다.
③ 교사와 학생 모두가 함께 반성하고 잘못된 점을 수정하여야 한다.
④ 교사가 자기
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가정?학교의 음주예방지도 협력 체제를 구축하여 예방에 힘쓴다
4) 또래의 압력에 대처하는 프로그램 교육을 실시한다
5) 학교에서 가정으로 가정통신문을 보낸다
Ⅳ. 고등학교 보건교육의 흡연예방지도
1. 청소년 흡연 동기와 요인
2. 흡
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가정 연계교육의 사례
Ⅷ. 학교가정 연계교육의 제고 방안
1. 정신지체학교 학생들은 학교에서보다 가정에서 부모님과 생활하면서 모방학습을 하는 기회가 많으므로 기본생활 습관 형성의 계획 수립에서부터 부모를 참여시킨다
2. 학교에
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가정연계지도(가정연계교육)의 기본생활습관교육
1. 가정연계 프로그램 양식 및 구성내용
2. 가정연계 프로그램 구성 내용
3. 기본생활습관 실천 카드
Ⅴ. 가정연계지도(가정연계교육)의 독서교육
1. 가정통신문 발송
2. 가족 독서의 날
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