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장애
(1) 기분장애
① 조증(고양된 기분, elevated mood)
- 보통 이상의 즐거운 기분으로 조증에서 나타난다.
② 울증(depression)
- 슬픈 느낌의 정동으로 가장 흔한 증상이다.
- 우울은 증오, 분노, 공격성 등의 감정을 억압한 결과로서 나타난다.
(2)
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우울, 불안, 분노, 낮은 자아존중감, 낮은 자기유능감 등의 정서적인 문제들을 이차적 증상으로 가지고 있었다. ADHD 아동의 정서적인 문제들은 장애 진단 기준에는 속하지 않는 이차적인 증상이지만, 그것이 지속될 경우 기분장애, 불안장애,
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성 인 기 의 문 제 사 례
# 문제 사례 1
미국 성인 27% 정신건강치료 받아
# 문제 사례 2
성인 직업스트레스
# 문제 사례 3
“전화 통화할 때만 해도 밝은 목소리였는데, 우울증이 있으리라고는 상상도 못했다.”
참고문헌
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장애는 다른 불안장애 혹은 기분장애 진단과 공존하여
발생한다. 분리불안장애아동의 약 절반은 다른 불안장애의 진단(전형적
으로 일반화된 불안장애, 혹은 특정 공포증)을 받을 수 있고, 3분의 1만
큼의 많은 수가 우울증의 진단을 받을 수
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기분장애를 보일경우 교육적 수행에 손상을 줄 뿐 아니라 자살의 위험도 있기 때문에 주의 깊은 관찰이 필요하다. 이러한 아이들은 슬픈 감정과 우울함, 자기 비하 감정을 자주 보인다. 환청이나 환각을 경험하며 특정 생각이나 상황에서 벗
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장애와 관련이 있는데, 예를 들어 어려서 공포심이 많았던 사람은 회피성 인격을 가질 수 있고 어려서 경한 신경학적 증후가 있던 사람은 나중 반사회적 및 경계성 인격장애가 되기 쉽다. 1. 인격장애의 이해
1) 인격장애란
2) 인격장애의
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장애인들에게 위험성이 없는 것으로 해야한다.
17) 모든 프로그램은 지지기법을 활용하여 진행해야 한다.
참 고 문 헌
김상숙(1997). 치료레크리에이션프로그램이 정신질환자의 우울과 인간관계에 미치는 영향. 전남대 석사학위 청구논문.
강
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장애인들에게 위험성이 없는 것으로 해야한다.
17) 모든 프로그램은 지지기법을 활용하여 진행해야 한다.
참 고 문 헌
김상숙(1997). 치료레크리에이션프로그램이 정신질환자의 우울과 인간관계에 미치는 영향. 전남대 석사학위 청구논문.
강
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장애인들에게 위험성이 없는 것으로 해야한다.
17) 모든 프로그램은 지지기법을 활용하여 진행해야 한다.
참 고 문 헌
김상숙(1997). 치료레크리에이션프로그램이 정신질환자의 우울과 인간관계에 미치는 영향. 전남대 석사학위 청구논문.
강
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장애인들에게 위험성이 없는 것으로 해야한다.
17) 모든 프로그램은 지지기법을 활용하여 진행해야 한다.
참 고 문 헌
김상숙(1997). 치료레크리에이션프로그램이 정신질환자의 우울과 인간관계에 미치는 영향. 전남대 석사학위 청구논문.
강
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