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논문 207건

장애와 관련된 영양부족 S.D ① “ 힘이 없어....” O.D ① 체중 3kg 감소 ② 거동시 휠체어 이용 ③ 내시경 검사 경과 위궤양 진단 단기목표 흡수장애에 대응하여 다른 방법으로 영양공급을 한다 장기목표 영양부족으로 인한 체중의 감소나 기력
  • 페이지 19페이지
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  • 발행일 2012.10.30
  • 파일종류 한글(hwp)
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장애 간호사정 주관적 자료 “자꾸 기침이 나오고 가래 때문에 잠들기가 힘들어요.” “병원이라서 그런지 밤에 잠이 잘 안와요.” 객관적 자료 시간 양상 입원 전 8시간(11시~7시) 깊게 잠들고 잘 깨지 않음 입원 후 6~7시간(11시~6시) 쉽게 잠들
  • 페이지 20페이지
  • 가격 1,600원
  • 발행일 2016.05.08
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
수 없는 곳까지 자전거 이용이 가능하도록 접근성을 제고하거나 일방통행 또는 장애물에 의해 승용차 이동이 불가능한 곳에 자전거 이동이 가능하도록 제도적으로 뒷받침하는 것이 필요하다. 11. 자전거관광프로그램 개발 및 지역축제의 연
  • 페이지 22페이지
  • 가격 3,500원
  • 발행일 2012.06.08
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
위와 같이 11가지 경우에 속하는 인격유형으로 사이코패스를 진단하였다. 그리고 이들은 자칫 혼동될 수 있는 정신병(psycho), 반사회적성격장애 (antisocial personality)와는 젼혀 다른 동기와 의식을 보인다. 싸이코의 경우 정신병적인 문제이지만
  • 페이지 9페이지
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  • 발행일 2010.01.18
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  • 저자
진해거담제 감기, 부비강염, 알르레기등 상기도 질환에 의한 비충혈 심계항진, 빈맥, 부정맥, 변비, 구역, 소화장애, 발진, 구갈, 발한 등 심한 고혈압 환자, 갑상선 기능항진증 환자, 당뇨병 환자, 심한 관동맥 질환 환자 코푸시럽 진해거담제
  • 페이지 19페이지
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  • 발행일 2012.09.01
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
국 문 초 록 ICT 활용 교육은 특수학급 아이들에게 개별화 교육을 가능하게 하고, 학습에 흥미를 부여하여 오랫동안 집중할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 또한 학습의 이중적 장애를 미연에 방지 할 수 있어 특수 학급에서 더욱 더 각광
  • 페이지 33페이지
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  • 발행일 2008.01.31
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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  • 저자
현재 초등 학교의 ICT 활용 교육을 위한 교육 환경과 교수․학습 자료는 일반 학급을 대상으로 한 것이 대부분을 차지하고 있기 때문에 초등 특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초
  • 페이지 3페이지
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  • 발행일 2008.01.28
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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  • 저자
장애 정의 수면의 양과 질의 손상으로 일상생활에 불편이나 장애를 초래하는 상태. 관련요인 기침 Expected Outcome 장기목표 대상자에게 수면부족의 증상(불안정, 과민증, 권태, 지남력 상실 등)이 나타나지 않는다. 단기목표 대상자는 야간에 수
  • 페이지 17페이지
  • 가격 1,600원
  • 발행일 2016.05.08
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
장애를 초래할 수 있음을 지적하며 사용을 자제할 수 있도록 지도해야 한다.(황현경, 2005). 넷째, 통신 언어 교육은 ‘듣기·말하기’와 ‘읽기’, ‘쓰기’ 영역 등 언어 사용 기능 영역에서 통합적으로 이루어져야 한다.(박연자, 2007). 앞서 통
  • 페이지 23페이지
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  • 발행일 2023.08.06
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
장애 간호 사정 주관적 자료 객관적 자료 “여기 어디야? 나 집에 갈래 집에!!” “얘(딸)야, 저 건너방 가서 내 책좀 가져오거라.” “여기 내방인데? 너네 누구야? 나가” “뭐야 내몸에 무슨짓을 하려고 그래? 내 다리도 너네가 분질렀지??”
  • 페이지 13페이지
  • 가격 2,600원
  • 발행일 2015.05.19
  • 파일종류 한글(hwp)
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