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서는 별다른 교육환경을 마련해 줄 수 없다는 확답을 듣고서야 학생의 지원을 받던 대학들이 이제 \'기회의 평등\'만큼은 보장하려는 것 같다. 하지만 실제로 실현되고 있는지는 또다시 두고 봐야 할 문제이다. 충분히 장애인의 권리를 생각해
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book(vol. 17), pp. 19-31. Sarasota, FL: Professional Resource Press, 1999. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사이버상의 청소년문제 행태
Ⅲ. 사이버상의 음란물 및 폭력물 접촉이 문제행동으로 이끌어지는 과정
Ⅳ. 인터넷 중독관련 변인
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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면접자의 위치보다는 응답자의 위치에서 경험해야 할 수 있는 것들을 모의 면접 항목과 답변을 통해서 어느 정도 준비해야 하는 지에 대한 개인적인 목표도 수립할 수 있게 된 것 같다. 그리고 교육 평가나 면접과 같은 문제는 어느 정도의 시
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문제를 제기하며 적절한 방법으로 해결해 나가는 과학적인 자세에 대한 모델을 보여 유아가 어려서부터 탐구하는 태도를 형성하도록 돕는다. 폐쇄적인 장난감(학습지, 색칠 공부, 배터리를 이용한 무선 조종 장난감 등)보다는 유아의 생각을
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서의 운용상 개념이나 정의를 명확히 하고 설계해야 합니다. 질문을 만들 때는 우선 흥미롭고 대답하기 쉬운 질문과 민감한 질문, 논리적 질문 등 어떤 답변 그룹도 형성되지 않는 일반적인 질문을 먼저 해야 합니다. 또한 신뢰성 문제에는 분
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및 결론 47
1. 요 약 47
2. 결 론 50
참 고 문 헌 52
부 록 56
<부록 1> 게임 사용자들의 실태 및 신상에 관한 질문지 56
<부록 2> 게임 몰입척도 검사지 58
<부록 3> 충동성 검사지 59
<부록 4> 공격성 검사지 60
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서
2) 가계도
3) 외부체계도
4) 사회지지체계도
5) 가족연대기
6) 최근경험표 및 생의 변화 질문지
7) 가족아프가사정도구
8) 비디오 촬영
2. 가족간호진단 분류체계 중 NANDA 간호진단체계, OMAHA 문제분류체계, HHCCs, ICNP에 대하여 각각의 개발
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서
<부록2> 참가 서약서
<부록3> 나의 소개
<부록6> 자유화 그리기(2회기)
<부록8> 난화그리기 (4회기)
<부록9> K- HTP(Kinetic House-Tree-Person) (5회기)
<부록10> 빗속의 사람 (6회기)
<부록11> KFD: Kinetic Family Drawing-동적가족화 그리기(7회기)
<부
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서 론
Ⅱ. 중년의 심리와 위기극복의 문제
1. 신체적 변화에 대한 민감한 반응
2. 시간 조망의 변화
3. 자기 이해 수단의 다변화
4. 내향적 경향의 증가
5. 성역할 지각과 행동의 변화
6. 중년의 위기
7. 시대반영적 중년 신조어
Ⅲ. 중년(
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일반적 해석
ⅱ. 청소년 욕구조사를 통한 연구
1. 1차 설문결과와 연구 해석
2. 2차 개별면접을 통한 조사와 그에 따른 연구
3. 3차 또래면접의 결과와 연구
4. 청소년 문화의 문제점
5. 청소년 문화의 발전을 위한 방안
Ⅲ. 결 론
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