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서 고향에 돌아갈 운명이라고 믿음을 가졌다. 결국 이런 사람만 살아남았다.
뜨거운 가슴과 차가운 머리를 가져야 한다. 차가운 머리란 현실에 대한 냉정하고 객관적인 시각이다. 뜨거운 가슴이란 미래에 대한 열정과 믿음이다. 반대로 뜨거
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대학교 교육대학원, 간호교육전공, 1997.2 최송휘 간호 연구 report
Ⅰ 서 론
연구 필요성
연구 문제
용어 정의
Ⅲ 연구방법
1. 연구설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅳ 연구결과 및 논의
A. 대상자
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사정
(1) 개인력
(2) 현병력
(3) 과거병력
(4) 가족력(가정환경, 경제)
(5) 신체검진
(6) 정신적 상태
(7) 진단명 : 양극성 장애 Ⅱ형, 알코올 중독
(8) 의사의 치료계획
(9) 간호사 care plan
(10) Precauti
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서울대학교출판부
11. 현외성 외공저(2005), 한국노인복지학강론, 유풍출판사
12. 김옥희 외 공저(2005), 한국노인복지론, 학지사
13. 김정헌 저(2002), 복지정책론, 대명
14. 김태성 외 공저(2002), 빈곤과 사회복지정책, 청목출판사 Ⅰ. 서 론
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대학교 교육대학원석사학위논문
윤성재(2000) 수학 학습부진아 지도에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
채규만 - 학습부진의 원인과 학교의 대책, 새 교육 97년 8월호
한국교육과정 평가원(1998) 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구
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서 추첨한다. 선발 면담에 의한 입학허가는 단 1회만 응시할 수 있다.
참고문헌
김영명, 행복한 아이 행복한 사람들 : 독일 킨더가르텐의 아이들, 서울 : 학지사, 2001
김완주 외, 독일대학교의 안내, 독일유학안내, 삼훈출판사, 1986
고야스 미치
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계획해야 한다.
이러한 과정을 거치면서 영재 수업을 하는 교사는 자신만의 수업의 노하우를 쌓게 되며 다은 수업에서도 이러한 과정을 거쳐 거듭 발전하는 영재교사가 될 것이다. 영재 수업은 교사가 즐거움을 가지고 임할 때 학생은 즐겁
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서 발명반 아동의 지도효과, 석사학위논문, 인천교육대학교 Ⅰ. 창의성개발수업기법(수업방법)
1. 분석기법
1) 형태분석법
2) 종이조각법(KJ법)
3) 메트릭스법
4) OCU법(아이디어의 평가)
5) 5W 1H법
6) 단계식 사고법
7) 상대방 비교법
2. 시
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회의
10) 연말?연시 특별 연합교외 생활지도
Ⅸ. 학교생활지도의 문제점
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 개선 과제
1. 학업성취를 위한 생활지도
2. 정신건강을 위한 생활지도
3. 성격적 부적응 학생의 지도
?. 결론 및 시사점
참고문헌
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대학교 출판부:2002)
이영실 저 「정신의료와 재활」(신한:1995)
이영실 저 「정신보건 시리즈」(양서원:2000)
전용호 저 「(정신지체인의 성) 바로보고 바로잡아주기」(학문사:2000)
전용호 저 「(정신지체인의 삶의 질 향상을 위한)재활프로그
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