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기술)활용개별화수업(학습)의 방향
정보 통신 기술(ICT)을 활용하여 교수·학습의 질을 향상시킴은 물론 학생들의 과제 해결력, 창의력을 바탕으로 하는 자기 주도적 학습력을 신장시키기 위하여 정보 통신 기술(ICT)을 교수학습 활동에 활용하
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자기 기업이라는 인식과 함께 근로유인을 강화시킬 수 있는 장점이 있다. 그러나 집단소유구조로서의 무임승차문제(free rider problem), 집단의사결정의 어려움, 외부여건에 대한 경직적 대응 그리고 근로자 소득의 불안정 등이 그 문제점으로 지
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기술을 활용했는지 여부를 평가하여야 한다.
Ⅶ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향이어야 한다. 자기 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있는 방향으로 수행되어야 한다. 정보통신기술은 교수
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기업의 성장 잠재력을 극대화하기 위한 인적자원의 개발이 체계적으로 이루어져하는 것은 실질적으로 필요하다. 이를 위해 해결 방안에서 언급된 사항들에 대한 노력이 가시적으로 나타날 때 기업교육은 단순 직무위주의 교육이 아닌 사업
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기업은 공공성의 제약을 받으며 공공성과 조화되어야 한다는 것이 사기업과는 다른 점이다. 이러한 공기업의 기업성은 독립채산제라고 하는 중심원리에 의해 유지가 가능하다. 독립채산제는 ① 수지적합의 원칙 ② 자본의 자기조달 ③ 이익
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기업윤리실천사무국을 만들었다. 사무국은 윤리경영 의지를 실행에 옮기는 사장 직속의 윤리경영 전담 부서다. 신세계의 '사무국'은 비리 적발과 징계가 사무국의 주 업무가 아니라 윤리경영 추진계획 수립 및 시행, 윤리경영 제도 수립 및
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기업의 성장 잠재력을 극대화하기 위한 인적자원의 개발이 체계적으로 이루어져하는 것은 실질적으로 필요하다. 이를 위해 해결 방안에서 언급된 사항들에 대한 노력이 가시적으로 나타날 때 기업교육은 단순 직무위주의 교육이 아닌 사업
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자기실현의 과정으로 성취되고, 또 성숙되어지는 복리상태를 말한다. 이러한 뜻으로 볼 때 기업윤리는 과연 기업가가 어떻게 행동해야할 것인가와 관련자를 이해할 필요가 있을 것이다. 법은 『하지 않으면 안된다.』라는 의미를 갖는데 비
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기업경영의 편의제공방안, 주주총회 및 이사회의 투표방법개선, 주주총회 질서유지관련 개선책, 주식매입선택권 제도의 도입, 자기주식취득 규제의 완화, 유한회사제도 보완등이다.
특히 최근의 경제위기 이후 기업경영감독체제의 효율적
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기술을 연마한다면 성공으로 가는 주춧돌을 닦는 것임에 틀림없다. 물론 어느 정도 위치에 선 사람에게는 기존의 반석을 더 탄탄히 하는 계기가 될 수도 있을 것이다. 단지 눈으로 읽는 자기계발서가 아닌 몸으로 체득하고 실천하는 자기계발
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