|
임용제도)의 문제점
Ⅵ. 외국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 독일
2. 프랑스
3. 영국
4. 중국
5. 미국
Ⅶ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 방향
Ⅷ. 교사가 바라는 교장상
Ⅸ. 향후 학교장의 역할정립 및 제언
1. 학교장
|
|
|
임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과 보직이 함께 가야 하는가?
△ 정대철, 교사들은 직선제를 원한다, 신동아 354, pp. 444451, 동아일보사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 자질
Ⅲ. 교장의 중요성
Ⅳ. 교장관련 법률
1. 초·중등교육법 제21조(
|
|
|
후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선 방안
1. 승진개념의 확대와 자격·승진체계의 이원화 : 교육직 + 교육관리직
2. 교장 임용방식의 2원화 : 현행 + 공모제
3. 능력개발을 지속적으로 유도하는 근무평정제도의 전환
4. 교장의 전문성 신장
|
|
|
임용제도 도입
건전하고 적합한 인성 및 성정체성 확립을 위하여 양성평등임용제도를 도입하여 역차별 발생을 막아야 할 필요가 있다.
4) 양성인원의 축소
현재 사범대 학생들만으로도 넘쳐나는 교원후보자에 일반대학 교직과정이 더해져
|
|
|
통제 : 법령과 행정명령에 의한 통제
2) 학교운영위원회의 교장의 권한에 대한 통제
3) 학부모에 의한 학교교육의 통제
4) 교직단체의 의한 통제
Ⅸ. 교장선출보직제의 보완
Ⅹ. 향후 교장선출보직제의 기대효과
?. 결론
참고문헌
|
|
|
임용제도
2) 초빙 임용제도
3. 임기
Ⅵ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅶ. 교장승진제도(교장임용제도)의 논의점
Ⅷ. 외국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 독일
2. 프랑스
3. 중국
4. 미국
5. 일본
Ⅸ. 향후 교장승진
|
|
|
임용은 교육위원회에서 실시하는 교원임용 계약제의 방식을 통하여 이루어진다. 교원의 임용 방법은 주에 따라 다르다. 대체로 ① 출신 대학의 추천서만으로 임용하는 경우, ② 채용고사를 통해 임용하는 경우, ③ 출신 대학의 추천서와 학업
|
|
|
수 있는 온전한 시민으로 성장하는 밑거름이 되는 기초학력 증진을 초등학교때부터 자리매김을 하도록 학력 평가와 성적표는 반드시 부활되어야한다고 생각한다.
초등학교에서 학습하게 되는 기초학력은 인간다운 삶을 위한 가장 기본적인
|
|
|
학력 사회의 문제들은 사회문화적, 교육제도적, 경제적 측면들의 복합적 관계에서 발생되고 있다. 정부차원에서는 경제성장 우선의 국가발전 정책 아래에서 교육은 경제발전의 수단으로 여겨져 교육기회의 확대에 초점이 주어지고 있다. 개
|
|
|
임용 문제
3) 열악한 교육 여건
2. 대학교육의 문제점 6
1)대학 자율성의 상실
2)대학의 재정난
3)학부제에 따른 학력 저하
4)기업이 원하는 인재를 양성하지 못하는 대학교육
5)교수계약
|
|
메뉴펼치기
