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고학력사회
1) 고학력사회의 형성 배경
(1) 고학력사회의 정의
(2) 고학력 사회화에 관한 제이론
(3) 우리나라 고학력사회의 형성배경
2) 고학력사회의 현황
(1) 고등교육기회의 확대
(2) 과잉학력자의 증가
3) 고학력사회의 문제와 교육
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하나 학생수 확보에만 관심을 기울일게 아니라 교육의 질 관리를 중점적으로 해 나가야 겠다. -<교육 사회학>-
학력상승의 원인
1)학습욕구이론
2)기술기능이론
3)마르크스 이론
4)지위경쟁이론
5)국민통합론
해결 대책 방안
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사회적경제적 변화를 위한 매개체로 간주될 수 없다는 것이다
5.인문주의적 접근
(1)교육을 경제발전과 정치발전의 수단으로 취급하는 한 교육은 왜곡될 수 박에 없다
(2)교육은 인력교육에서 벗어나 인간교육으로 나아가야 한다
교육사회학
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기술의 진보
-학교팽창의 구체적 특성과 양상은 사회적 조건과 교육체제의 성격을 달리하는 국가 혹은 사회마다 다르게 나타나는 것임을 짐작할 수 있다.
-학교의 확대와 고학력화는 그 자체로서 문제될 것 은 없으나 학교가 교육의 본질적
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사회적 지위 영향은 받지만 교육은 독자적인 가치를 지니고 있다.
교육의 역할 - 지적, 인격적 성숙을 통한 기존사회의 모순, 불합리를 인지, 비판하게 한다.
학교의 확대와 고학력화는 문제 x
학교가 교육적 가치를 제대로 실현함이 없이 학
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