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교육을 운운하는 것이 안타깝지만
참고문헌 서론 교육의 기능
본론 교육의 선발
「호퍼의 교육선발」을 통한 교육의 성격
우리나라 교육 선발제도의 특성과 문제점
결론 교육체제 변화
참고문헌
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어느 직업 지위에 속하건, 어느 정치적 정파에 속하건, 어느 사회계층에 속하건 되도록 많은 사람들이 학교교육을 받는 것이 바람직한 것이다. 3장 교육제도의 변화
4장 한국교육 변천의 사회적 배경
5장 학교교육의 확대와 동인
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교육은 인간에게 있어서 매우 중요한 것인 동시에 사회적 동물인 인간의 특징으로 인해 교육활동 당시의 시대적, 사회적 상황과 변화적 양상들이 교육과정에 반영될 수밖에 없다고 할 수 있다.
이러한 관점에 따라 교육과정사회학은 학교에
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교육개혁에 관한 논의 : 교육개혁위원회(김영삼 정부, 1995 ~ 1997)가 발표한 ‘교육개혁 방안’은 교육제도의 성격을 전면적으로 변화시키는 내용을 담고 있어 많은 논란을 불러 일으켰다.
· 교육사회학의 영역이 학교 연구에 치중하는 것은
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교육사회학 패러다임은
첫째, 학교는 자본가와 사회 지배계급의 이익에 봉사하며,
둘째, 객관적이고 공정한 것처럼 보이는 학교제도는 계급적 불평등을 강화하고 영속화하고
셋째, 사회구조적 변화가 수반되지 않는 교육개혁은 교육의 질
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