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교수매체 개발물의 내용…………………………………………………7~8
7. 교수매체 개발물의 활용 방법 및 전략………………………8~12
8. 개발 과정의 평가 (팀활동의 성찰)……………………………12~14
9. 개발절차…………………………
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통신과정의 속성, 학습자의 특성, 교사의 매체에 대한 사용능력, 수업장소(시설), 또한 매체를 이용할 시간과, 매체의 난이도, 비용, 이용가능성을 고려하여 선정해야한다.
질문2) 체계적으로 매체를 활용하기 위해서는?
답변 ) 교수매체를 체
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교육이 학생 중심의 교육으로 자리 잡을 수 있을 것이다. I. 서론
II. 중고등학교 교육의 기초
1. 한국 교육부의 중고등학교 교육 목표
2. 중고등학교 교육의 내용 및 교수법
III. 자유교육의 통합적 접근
1. 자유교육 개념의 이해
2. 한국
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교육, 온라인교육, 웹기반 교육,
E-Learning를 구성요소를
카테고리로 하여 관련된 개념들
>원격교육, 기술기반교육, 컴퓨터기반 교육 1. 이-러닝(e-Learning)이란?
2. 정보통신기술(ICT) 활용 교육
3. 이-러닝(e-Learning)과 효과적인 교수자
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과정 중심의 평가, 자기 평가 및 동료 평가 등을 통해 학생들이 자신의 학습 과정을 돌아보고 성장할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 마지막으로, 학습 내용의 연계성을 높이고 실생활과의 연결을 강화하는 방향으로 교육과정을 개선할 필요
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과정
2. 건축물의 디자인과 구조적 특징
3. 각 시대별 주요 시설의 변화
4. 캠퍼스 내 공간 구성의 특성
5. 건축물의 문화적 의미와 역할
6. 현대화에 따른 캠퍼스 변모
7. 학생 생활과 건축의 상관관계
8. 지속 가능한 건축의 방향
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교육공학의 발달
1) 교육 공학의 사상적 배경
2) 시각교육
3) 시청각교육
4) 시청각 통신
5) 교수공학
6) 교육공학
제 3절 교육공학의 연구영역
1. 설계
2. 개발
3. 활용
4. 관리 - 기획, 조직, 조정, 감독
5. 평가
제 4절 교육공학의 활
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교수 학습 상황에서 학습 전략을 중시하게 되었다.
읽기 상황에서 중요하게 논의할 수 있는 읽기 전략은 학습 전략의 한 하위 개념으로서 읽기에서 가장 활용 가능성이 높은 전략이다. 독해 전략은 필요한 정보를 얻으려고 할 때 주어진 글을
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정보교육학회논문지/20(3), 2016., 263-272, 한국정보교육학회
임정훈, "대학교육에서 플립러닝(Flipped Learning)의 효과적 활용을 위한 교수학습 전략 탐색: 사례 연구", 교육공학연구/32(1), 2016., 165-199, 한국교육공학회
고혜정, "플립 러닝의 도입이 학
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학습자의 학습지속이나 동기부족의 문제와도 관련되어 있다. 교육과정의 기간과 학습일정이 정해진 경우, 학습자들이 학습 지속에 대한 부담을 느낄 수 있고, 실제로 여러 가지 이유로 인해 학습지속의 어려움이 있다. 또한 학습기간이나 일
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