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교육학회, 열린수학교육의 이론과 실제, 1998
박승안, 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 분석, 1996
우정호, 수학학습 지도 원리와 방법, 서울 서울대학교출판부, 2000
함영기, 초등학교 수학과 교수-학습 모델, http://eduict.org, 2003 Ⅰ. 서
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위한 기회를 제공하라.
⑪자기관리, 즉 초인적 기술을 계발시켜라.
⑫창의적 수행을 촉진시키기 위한 기술과 전략을 가르쳐라 Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 영재 교수-학습모형
Ⅲ. 영재 교수-학습방법
Ⅳ. 영재교수-학습방법과 과제
Ⅴ. 제언
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교육)와 역할놀이학습
Ⅷ. 말하기지도(말하기교육)의 사례
1. 자신감 길러주기
2. 교사의 구체적인 발문 제시
3. 독서발표회 가지기
4. 학급어린이회를 통한 발표력 기르기
5. 발표왕 시상
Ⅸ. 향후 말하기지도(말하기교육)의 내실화 방
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교육방송(2001) : 학습프로그램활용자료, 교육방송사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 개념
Ⅲ. EBS교육방송의 목적
Ⅳ. EBS교육방송의 현황
Ⅴ. EBS교육방송의 기본방침
Ⅵ. EBS교육방송의 기회
1. 다채널 다매체
2. 전략적 제휴
3. 점진
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교수·학습 방법론』박인학 지음
http://my.dreamwiz.com/jyseung/edu9.htm 1. Bloom의 생애 및 업적
2. 완전학습의 개관
3. Bloom의 완전학습을 위한 수업전략
4. 완전학습을 위한 수업전략이 가져올 수 있는 결과
5. 완전학습을 위한 수업모형
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발달적 특성에 적절한 그림책 읽어 주는 방법
Ⅲ. 유아 문학의 종류
1. 운문
2. 산문
3. 지식정보책
Ⅳ. 유아 문학 교육의 교수-학습 방법
1. 유아 문학 교육과 창의적 사고 : 문학적 사고를 위한 활동
2. 교수-학습 방법
3. 교사의 역할
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교육과정 구조의 다양화
3. 교육과정 내용의 적정화
4. 교육과정 운영의 효율화
Ⅳ. 제6차국어과교육과정
1. 제6차 교육과정의 교수-학습 방법
2. 제6차 교육과정의 교수-학습내용 및 방법상의 문제점
Ⅴ. 제6차영어과교육과정
1. 의사
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학습 지도
(가) 6학년부터 10학년까지는 기본 과정의 학습이 끝난 후 기본 과정의 학습에 대한 성취 수준에 따라 심화보충 과정의 학습지도 계획을 세우고 알맞은 교수 학습 자료를 준비하여 수업에 활용한다.
(나) 심화 과정의 학습은 기본 과
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교수학습 운영 방안 -----------------p.
1. 교수학습 계획(차시)
2. 지도상의 유의점
Ⅵ. 대단원 지도의 절차 ---------------------p.
1. 대단원 표지
2. 단원의 길잡이
3. 소단원(1) 정보수집 방법
가.
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활용실태, 창원대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1999
◈ 석혜선, 포트폴리오 평가를 유아의 총체적 언어활동에 적용한 사례 연구, 총신대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1999
◈ 이영석·이정화, 영역별 포트폴리오 평가 방법의 적용 원리와
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