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활용한 장학·상담 활동 전개
- E-mail을 이용한 학습활동 전개(수업활용, 가정학습안내, 재택 교육, 생활지도, 가정통신)
- E-mail로 편지 주고받기 운동 전개
- 교사와 학생, 학생과 학생, 부모님과 학생, 교사 E-mail 통신하기
2) 정보통신기술을 활
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지 않는다
3. 반복이 없고 간결하다
Ⅷ. 사이버빌딩
Ⅸ. 사이버보안
1. 인식과 정보(Awareness and Information)
2. 기술과 도구(Technology and Tools)
3. 훈련과 교육(Training and Education)
4. 역할과 협력(Roles and Partnership)
5. 연방정부 지도력(Federal Leadersh
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지도교과에 맞게 재구성하여 웹상에 탑재함으로써 정보공유에 대한 인식의 변화를 가져왔다.
2. 정보 활용 능력 신장면
첫째, 학생들은 정보통신기술(ICT)을 활용하는 교수-학습활동을 통하여 정보화 마인드 형성 및 가정학습 과제 해결 등에
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지표. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실업교육의 기본 방향
2. 복선제학제로의 개편 및 다양한 학교체제의 운영
3. 교원문제
4. 교육과정의 다양화․자율화
5. 진로지도의 체계화
6. 산학협동의 내실화
7. 실험․실습 기자재의 확충 및
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과 산업교육의 방향, 산업교육
한정선(2000), e-learning 시대의 매체와 방법의 의미 제고, 교육공학연구
한병래(2002), e-Learning환경에서 학습동기 지속을 위한 온라인퀴즈 게임형 학습시스템 개발 및 적용, 한국교원대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서
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과 교수·학습자료 개발 연구
김민정(2000), 기초계산 능력 향상을 위한 놀이학습자료
김기현(1982), 아동기 놀이 활동의 교육적 가치, 전주 : 우석대학논문 4집
박재규(1984), 수량놀이지도를 통한 수와 양의 개념형성에 관한 실천연구, 부산 : 부산
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교수방법, 학습과제의
유형 , 학습자 특성, 행정적 경제적인 실제적 제약들, 교사의 태도와 매체
활용기술, 교수환경 등 이 매체선택에 영향을 준다고 했다.
3. 매체유형을 선정한 후에는 그 매체에 적합한 자료를 선택해야 한다. 자료
는 즉시
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기술지원 체제에서는 현재 제대로 이루어지고 있지 않은 교육과 훈련의 기능 그리고 연구의 기능을 수행할 수 있어야 하겠다.
Ⅷ. 사이버가정학습 지원체제(지원체계)
1. 추진 목적
인터넷을 활용한 e-Learning의 활성화 -> 사이버 학습사회 구
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가정
에서
의
생활
지도
1.특수학교 교육과정의 특성
1.교육과정의 의미를 이해한다.
2.교육과정의 변천 과정을 안다.
3.제 6차교육과정의 특성을 이해한다.
4.제 7차교육과정의 개정 중점을 인식한다.
2.장애아동의 가정에서의 학습지도 방안
1.
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활용된다. 이러한 평가 활동들은 규정된 기준에 의하여 이루어지는 것이 아니라, 각 학생의 개별적 기준에 의해서 이루어진다. 따라서 등수 부여나 학생들간의 비교는 의미가 없다.
학습에 대한 평가로서, 학생의 학습 과정에 대한 평가(학습
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