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중학교(중등) 체육과(체육교육)의 교과서
1. 체육 교과서의 편찬 방향
2. 체육 교과서의 변화 내용
Ⅵ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 교수학습
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅶ. 중학교(중등) 체육
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교수·학습 자료, 중등수학 1학년용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 정의
Ⅲ. 과학영재(과학기술영재)의 특성
Ⅳ. 과학영재(과학기술영재)의 판별원칙
Ⅴ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 목표
Ⅵ. 과학영재교육(과학
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기 위한 방법으로 기존의 가정과 프리젠테이션 자료를 자신의 의도에 맞게 변형, 수정하여 수업에 도입하는 방법이 있다.
한편, 정보기술을 활용한 교수-학습에 있어서 학습 결과에 대한 평가라는 것은 “학습을 통해 최종적으로 얻어진 지식
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교수학의 교육적 기초, 서울대학교출판부
▷ 울산광역시교육청(2002), 중학교 수학과 수준별 교육과정 운영 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 교과목표와 학년목표
1. 교과 목표
2. 학년 목표
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
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기초
3) 워드프로세서
4) 인터넷
5) 멀티미디어
Ⅴ. 중등(중학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 교수학습
Ⅵ. 중등(중학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가의 실제
Ⅶ. 중등(중학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 과제
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가정 통신문을 발송하여 학부모의 협조를 구하는 것이 필요하다.
결과보다는 과정이 중요함을 학생들에게 인식시켜, 전적인 부모의 도움에 의한 실습이 되지 않도록 사전에 지도해야 한다.
Ⅵ. 실과교육 ICT(정보통신기술)활용학습
1. 개념과
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학습자 중심의 자기주도적 학습을 위한 다양하고 흥미로운 학습이 이루어지도록 단원 내용을 재구성하여 웹 자료와 구체적인 조작 자료로 제작한 것으로 그 목적은 다음과 같다.
가. 웹자료를 통해 학습자 스스로 목표를 확인하고 학습내용
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중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 지도계획
1. 연간 또는 학기간 지도 계획
2. 제재 지도 계획
3. 차시 시도 계획
Ⅵ. 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 지도방법
1. 지도중점
2. 지도의 기본 원칙
3. 영역별 지도 방법
1) 개인 생활
2) 가정?
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목표
Ⅳ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교과서
Ⅵ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교수학습
Ⅶ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용교육 방법
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중등학교 ICT 교육 운영 지침
내기초등학교(2001), 정보통신기술 활용을 통한 교수학습 방법 개선 방안, 연구학교 보고서
류완영(1999), 웹기반 교육에서의 평가, 서울 : 교육과학사
손병길(2001), ICT 활용 교육의 방향
제주도 대정중학교(2001), ICT활
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