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과 교육 과정 개정 연구 위원회
한태명 외(2004), e-러닝을 통한 교육개혁 비전, 한국교육학술정보원 연구보고, KR Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기술가정과(기술가정과교육)의 목표
Ⅲ. 기술가정과(기술가정과교육)의 개정배경
1. 신교육 체제에 의한 교
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과학 개념의 이해를 증진시킨다.
⑸ 실시간으로 여러 사람의 의견을 들을 수 있어 학습자 단독으로 판단하여 가질 수 있는 편견이나 잘못된 개념의 형성을 억제할 수 있다.
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
초
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목표
3. 추진체제
4. 주요 추진내용
1) 교원 ICT활용 능력 개발
2) ICT활용 교육컨텐트 개발
3) ICT활용 교육 지원
Ⅴ. 양성평등교육계획(지도계획)
1. 양성평등 교육의 개요
2. 양성평등 교육의 목표
3. 양성평등 교육 계획
1) 4학년 - 남과 여
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활용한 수업을 통하여 바른 생활 태도를 알고 이를 내면화시키기 위하여 다양한 실천 방안을 강구한다
3) 바른 생활 태도를 지속적으로 실천하게 하고 내면화시키기 위하여 가정과의 연계지도를 실시한다
4. 효과
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활
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목표 및 교육과정
(1) 중국 교육의 가정
(2) 중국 유아교육의 세 가지 목표
(3) 중국 유아교육의 내용
(4) 탁아소와 보육소
(5) 중국 유아교육개혁의 방향
Ⅲ. 일본의 유아교육
1. 유아교육의 역사적 발달
(1)
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 일본「100교 프로젝트」및「E-스퀘어 프로젝트」
2. 일본의 교육 정보 위성 통신 네트워크(엘?네트)
Ⅸ. 일본 초등학교의 인터넷활용교육
Ⅹ. 일본 초등학교와 미국 초등학교의 비교
?. 결론
참고문헌
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정보통신산업진흥원, 스마트 헬스케어 서비스 분야 도입사례 분석, 2017
한국보건사회연구원, 정보통신기술(ICT)과 보건의료서비스 융합 활성화를 위한 정책과제, 2016
한국보건사회연구원,미래형 보건의료기술의 포괄적 성과 제고를 위한 정책
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과 방향>. 교육인적자원부.
공은배 . (2000). <국가인적자원개발 정책의 방향과 과제> 「 정책 개요 」
Ⅰ. 정책의 목표 및 추진 배경
1. 정책의 목표
2. 정책의 추진배경
Ⅱ. 정책의 내용
1. 정책의 추진전략
2. 정책의 추진
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과 같은 프로그램을 활용하는 수업.
인터넷 활용 수업: 인터넷을 교수 학습 과정에 활용하는 것.
(4)ICT 활용 수업 시 고려사항
기법보다 내용 중심으로 설계.
학습목표 중심으로 도구, 방법을 설계.
강의 중심보다는 학습자 중심의 환경을 구
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과에서 ICT를 활용한다는 것은 교수-학습 및 평가의 개선을 위한 전략적인 측면에서의 접근이지, 수단과 목표를 혼동하여서는 안된다는 점을 강조하고 싶다. 실제로 기술 및 가정과교육분야에서의 ICT 활용 교육은 학습효과에서 긍정적인 성과
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