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안에서나 밖에서의 상담활동을 통하여 학업중퇴로 인한 여러 가지 문제를 해결해야 한다. Ⅰ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인
1) 개인․심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 대책
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안에서 부모, 동료, 지도자들의 사랑과 존중을 받았던 경험으로 가족, 학교, 사회의 한 구성원으로 서게 합니다. 사람들이 생각하고 있는 장애에 대한 잘못된 생각을 버리고 모든 사람이 서로를 인정하고 존중하며 더불어 함께 살아가는 사회
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안 작성 및 탑재
4) 교수?학습 과정안 작성 활용
3. 학부모 공동체의 날 운영
4. 바람직한 ICT 활용을 위한 정보통신 예절 지도
1) 지도 내용
2) 지도 방법
3) 정보 통신 예절 지도 전후 결과 비교
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 강화 방안
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인해 청소년 범죄가 난무하고 있으므로, 좀 더 강력한 법적 체계가 필요할 것이다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출청소년의 정의
2. 가출청소년의 원인
3. 가출청소년의 당면 문제
4. 가출 청소년의 문제 해결방안
Ⅲ. 결론
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지도에 고려될 중요한 변인은 4가지로 설명할 수 있다.
첫째, 학습자의 발달상태를 고려해야 한다. 학습자의 발달 단계별로 신체적 1. 초등 체육의 목적
2. 체육 교육을 받은 사람
3. 체육에 대한 잘못된 가정의 허실을 파헤치기
4.제7
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가정적 원인
2. 심리적 원인과 사회적 원인
3. 학교교육과 청소년 주변 환경의 원인
Ⅴ. 학교폭력의 문제점
1. 폭력으로 인한 문제점
2. 연구상의 문제점
3. 예방 및 근절대책의 문제점
Ⅵ. 청소년이 생각하는 폭력의 방지대책
Ⅶ. 가정
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안을 제시하시오.
16. 교사가 학생들의 학습동기를 높이기 위해 귀인성향을 적용할 수 있는 구체적 지도방법은 무엇인가?
17. 청소년들의 문제행동을 Maslow의 욕구위계이론과 관련지어 설명하고 여러분이 교사라면 이들이 학교에 적응하도
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안정 등을 야기시켰다.
이런 변화로 현대 사회는 청소년들의 일탈과 비행이 날로 증대되고 있고 그 양상도 심각한 상태에 이
르러 우리 사회의 심각한 문제로 대두되고 있다.
청소년기에는 청소년들의 자아의식의 발달과 함께 부모의 의존
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가정
㉣ 교사가 직무만족을 느낄 수 있도록 여러 환경이나 의사결정에 참여시키는 것. 제1장 교육행정의 기초
제2장 교육행정 과정이론
제3장 교육행정이론
제4장 조직이론
제5장 교육자치제도
제6장 교육 인사 행정
제7장 교
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ⓓ 주도성의 발달
ⓔ 학습 환경의 조성과 놀이감
3) 아동기에 적합한 부모역할
① 격려자의 역할
② 훈육
③ 근면성의 발달
④ 건강한 자아개념의 형성
⑤ 가정 밖의 학습경험과 가정 안의 학습활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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