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연계 프로그램 수급과 근로능력 유무 판단, 자산조사, 대상자별 자활 지원계획을 수립하여 관련서비스를 제공하는 등)를 수행해야 한다.
수급자에 대한 자산조사에서부터 자활지원까지의 과정은 지속적이고 전문적인 역할을 필 요로 하며 급
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역할 확대
4.1 예방적 접근의 필요성
4.2 지역사회 개발과 참여
4.3 정책 개발 및 Advocacy 역할
5. 미래 사회복지사의 윤리적 책임
5.1 인권과 평등의 원칙 준수
5.2 지속 가능한 발전 목표와의 연계
5.3 사회적 변화에 대한 적응력
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지도하는 사후조치 활동과 정상적인 아동들의 건전한 성장 발달을 조장하는 예방활동이 균형 있게 통합을 이루는 생활지도와 상담활동이 이루어질 때 학교상담이 본연의 역할과 기능을 하게 될 것이다.
3. 호출면담
- 학교장면에서 이루어지
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Ct 가정의 강점과 약점
6) 사정
7) 사후관리
2. 사례관리(2)
1) 사례개요 (Ct 및 가족관계)
2) 사례개요 (생활상태)
3) 해결방향
4) 문제해결을 위한 개입 및 지원 과정
5) 사후관리
6) 과제
Ⅳ. 결 론
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아동복지, 노인복지, 장애인복지)
3. 우리나라 사회복지정책의 비전과 목표
4. 우리나라 사회복지정책의 문제점
1) 복지비 지출수준
2) 복지행정체제
3) 프로그램 관리운용
4) 공무원의 복지남용
5) 민간부분
5. 우리나라 복지환경의 변화
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아동은 이미 사춘기에 진입했으므로 신체적 활동, 신체적 접촉이 많은 활동은 부적절할 수 있음.
또 다른 예로 정서적으로 불안정한 아동의 경우, 게임에서 지는 것을 수용하
지 못하는 경우가 있음
- 그 외에 프로그램 활동이 진행되는 장
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아동의 공평한 양육여건과 출발기회를 보장하기 위해 저소득층 임산부 및 0-12세 아동과 그 가족에게 보건, 복지, 교육을 통합한 전문적 맞춤 서비스를 제공하는 국가 주도의 선진 아동복지 프로그램.
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가정 청소년에게 영어, 수학 수업을 무 료로 제공하여 학업 능력향상 및 자신감을 갖도록 지도하는 프로그램에 참여.
9. 지역 노인 및 장애인 등 소외계층을 위한 여가 프로그램개발로 균등한 여가시설 및 환경을 구축함
이외에도 현재 내가
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가정, 학교, 지역사회)이 변화하지 않으면 문제가 재발될 가능성이 크기 때문에 학교사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움
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지역사회
(2) 물리적 환경(시설, 공간 등)
6) 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
(1) 관계유형 및 내용
(2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가
7) 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌
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