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통합적이고 체계적인 접근이 필요하다. 또한 현재의 아동보호시스템이 사후 대응 중심으로 구성되어 있어 예방과 조기 개입에는 한계가 있음을 확인할 수 있었다. 이는 보다 선제적이고 예방적인 접근방식으로의 전환이 필요함을 의미한다.
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-판정회의(혹은 재활계획회의)
-평가회의
5. 장애인의 사회통합을 위한 역할
6. 지역사회 조직 및 자원동원자의 역할
7. 사회행동, 인식개선 및 권리옹호자의 역할
8. 심리사회적 재활 연구 및 재활자료 통합 활용자의 역할
*참고문헌
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가정시대, 국민일보」, 2007.12.09일.
12. 서종남,「다문화 교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안」, 강원도교육과학연구원, 2008.
13. 박희영,「보육 보금자리를 통한 다문화 가정 아동 교육」, 경기도교육청, 2008.
14.「제2차 국가인적자
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아동의 대인관계 증진을 위한 자기표출 훈련 프로그램에 관한 연구」가톨릭대학교 대학원 석사학위논문
김정옥,박경규(2002)「청소년의 가정폭력 경험과 학교폭력과의 관계 연구」한국가족관계학회, 한국가족관계학 제7권 1호
김효습(2009)
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장애인의 현황과 복지증진 과제.1997
▷ 김기태 외, 여성장애인의 취업 욕구 수준에 영향을 미치는 요인에 대한 분석. 한국사회복지학. 통권 제37호. 1999
▷ 김수영·나운환, 여성장애인의 사회통합에 관한 연구. 재활복지 2(2). 한국장애인재활협
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프로그램5, 의사소통장애의 이해
1) 표현성 언어장애 2) 혼재 수용- 표현성 언어장애 3) 음운 장애 4) 말더듬증
5) 불특정 의사소통 장애 6, 말더듬증 연구 결과 7, 언어발달지체 연구 결과 8. 실어증 연구 결과 9, 의사소통 장애아동 부모
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아동의 상동행동에 미치는 영향, 경성대학교, 2003
김일명 외 2명, 신체놀이 활동을 통한 자폐아동과 어머니의 상호작용에 관한 사례연구, 한국발달장애학회, 2010
박로사, 자폐성 장애아동의 지적 기능, 단국대학교, 2002
우상수, 활동중심 체험
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사진반 조직 운영
Ⅱ. 긍정적 자아개념형성과 부적응학생
Ⅲ. 긍정적 자아개념형성과 지체부자유아동(지체부자유아)
Ⅳ. 긍정적 자아개념형성과 청각장애아동(청각장애아)
Ⅴ. 긍정적 자아개념형성과 청소년흡연예방
참고문헌
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연계강화
8) 일원화된 장애인취업지원 전달체계구축과 관련부문 정부지원 확대
Ⅴ. 정신지체아동직업전환 지원체제(지원체계)
Ⅵ. 초등학교교육발전 지원체제(지원체계)
Ⅶ. 학교급식관리기술 지원체제(지원체계)
Ⅷ. 사이버가정학
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지도)의 접근방법
1. 통합적 방법
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육(인성지도)과 학교교육
Ⅶ. 인성교육(인성지도)과 체험학습
Ⅷ. 인성교육(인성지도)의 프로그램
1. 목적
2. 운영 방법
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