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및 모델
1) 학교사회사업의 생태학적 관점
2) 학교사회사업의 실천모델
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천
1) 임상적 개입
2) 활동중심적 개입
3) 사회환경적 개입
6. 학교사회사업의 발전방안
<참고문헌>
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집단사회사업의 개념
2. 집단사회사업의 역사
3. 주요 모형
4. 집단사회사업의 실천모델
5. 집단사회사업의 과정
-지역사회조직-
1. 지역사회사업의 개념
2. 지역사회조직의 역사
3. 주요 모형
4. 지역사회조직 활동의 유형
5. 지역사회
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모델
- 집단원의 이미지 : 시민이나 이웃, 지역주민
- 활동의 장 : 지역복지관, 시민조직, 청소년 단체
- 대표적 집단/조직 : 청소년 유해환경감시단 , 지역사회환경감시단
- 집단의 크기 : 3 ~ 30명정도
(2)치료모델
집단을 통해 개인을 치료하
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지역사회복지와 지역사회조직
1) 지역사회복지의 의미
2) 지역사회조직사업의 정의와 목표
3. 지역사회조직사업의 유형
1) 유형의 개괄
2) 유형의 제속성
3) 지역사회실천모델
지역사회복지의 의미
1.
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집단은 과업집단(task group)이라 한다.
이와같이 집단사회사업의 목적은 매우 광범위하며, 집단의 유형이나 실천모델에 따라 많은 차이가 있다. 그러나 집단사회사업이 궁극적으로 추구하는 목적은 건강하거나 장애가 있는 개인과 환경 사이의
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함정
제2절 가족복지의 개관
1. 가족복지의 개념
2. 가족복지의 역사
3. 가족복지사업의 내용
4. 가족복지사업의 기능
5. 가족복지의 접근방법 : 가족(복지)정책과 가족복지 실천
6. 가족사회복지사의 역할과 목표(주교재, 30-34)
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대상과 기능
1. 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 기능
Ⅴ. 학교사회복지사의 역할
1. 임상전문가로서의 역할
2. 체계변화전문가로서의 역할
Ⅵ. 학교사회복지의 실천모델
Ⅶ. 학교사회복지와 학교카운셀링
1. 카운슬링의 정
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아동 복지의 이념
Ⅳ. 아동 복지의 원칙
Ⅴ. 아동의 복지권(권리)
Ⅵ. 아동 복지의 기본 조건
Ⅶ. 아동복지서비스의 대상
Ⅷ. 아동복지의 역사
Ⅸ. 아동의 발달
Ⅹ. 아동복지 실천 방법과 기술
Ⅺ. 아동복지론: 아동보육
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실천의 토대
1) 사회복지실천의 가치
2) 사회복지실천의 목표
3) 사회복지 실천의 지식
4) 사회복지실천의 기술
5) 사회복지실천의 환경
2. 인간행동
1) 인간행동의 개념
2) 인간행동 이해의 관점
3. 사회 환경
1) 사회 환경의 개념
2)
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목적
3. 학교사회복지의 대상
4. 학교사회복지의 유형
5. 학교사회복지의 실천모델
6. 학교사회복지사의 역할과 직무
7. 학교사회복지사의 역할 변천 과정
8. 학교사회복지사의 역할 준비
9. 느낀점
참고문헌
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