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교육의 전망
현대교육의 인간주의적 경향은 르네상스 이래 끊임없이 추구되어온 인본주의의 결과이다. 20세기에 들어와서는 과학기술 문명이 급속도로 발전하여 비인간화 현상이 사회의 커다란 문제로 대두되었으며, 이의 극복을 위한 교육
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정책의 문제점과 개선방안 63
1) 청소년복지대상의 정의에서의 문제점 64
2) 공적 청소년복지서비스 전달체계 현황과 문제점 64
8. 향후 청소년복지정책의 과제와 발전방향 68
1) 청소년복지정책의 과제 68
2) 국제화·정보화시대에 따른 청
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발전의 긍정적인 측면
⑴ 정치적인 면
⑵ 경제적인 면
⑶ 문화적인 면
3. 정보사회발전의 부정적인 측면
⑴ 사생활 침해
⑵ 정보 격차
⑶ 지적 재산권의 문제
⑷ 정보사회와 갈등
⑸ 우리나라 정보사회의 문제점
4. 부
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발전을 추구하였던 것이다. 20세기에 들어와서는 과학기술 문명이 급속도로 발전하여 비인간화 현상이 사회의 커다란 문제로 대두되었으며, 이의 극복을 위한 교육적 노력이 인간주의 교육으로 전개되어 왔다.
오늘날 인간주의적 교육의 추
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교육비
(9)지자체의 자치의식 결여
(10) 고비용 저능률의 과학기술력
Ⅷ. 국제적인 평가
Ⅸ. 정부의 부패척결 노력
Ⅹ. 부정부패 척결을 위한 대처방안
<부록1> 부패방지위원회 소개 <부록2>공무원 행동강령
<참고문헌 및 사이
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교육공간이 이룩되기 위해서는 가정교육과 학교교육 그리고 사회교육기관이 다 같이 노력해야 평생교육의 이념실현이라는 소기의 목적을 이룰 수 있을 것이다.
참고문헌
김종서 외 : 평생교육원론, 서울 : 교육과학사, 1993
김도수 : 평생교육
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기술하시오. (10점)
2-2. 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시오. (5점)
2-3. 보건의료에서의 시장정의와 사회정의의 차이점을 비교하여 설명하시오. (5점)
2-4. 여성건강을 위한 간호사의 역할을
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교육관련 >지역사회생활 >가정생활
5. 제언
★ 현재 우리나라는 평생 교육이 실시되고는 있으나 공식화된 기구가 없어 전문성이 매우 결여되어 있다. 평생 교육에 대한 욕구는 높으나 질적 수준은 매우 낮으므로 꾸준한 정책적 의지 및 관
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교육평등론의 발전
1) 교육기회의 허용적 평등
2) 교육기회의 보장적 평등
3) 교육조건의 평등
4) 교육결과의 평등
5) 사회개혁에 의한 교육평등 (마르크스주의자들)
6) 교육평등 정책의 단계적 성격
2. 교육기회 분배구조와 결정
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정책의 문제점 및 대안 -----------------------------
2. 중장기대책 ----------------------------------------------
1) 새로운 일자리 창출 ---------------------------------------
2) 산학 협력 강화 ------------------------------------------
3) 청년 취업 기반 구축 -------------
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