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정신지체의 정의
장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제10조 [별표]
정신지체를 지닌 특수교육대상자 : 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람 정신지체의 정의 및 원인
전환교육의 개
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교육이 실시되고는 있으나 공식화된 기구가 없어 전문성이 매우 결여되어 있다. 평생 교육에 대한 욕구는 높으나 질적 수준은 매우 낮으므로 꾸준한 정책적 의지 및 관심이 필요하다. Ⅰ. 전환교육
1. 진로 교육
2. 직업 교육
Ⅱ. 평
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교육에의 부모 역할의 중요성
3. 청소년기 요구와 부모들의 고민
4. 전환기 교육에의 부모 참여의 어려움
5. 부모의 참여 유도 방안
6. 장애학생 부모의 역할
7. 기능적 교육과정에의 참여
8. 지역사회중심교수에의 참여
9. 서비스
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개발되는 교육문서 1. 정의
2. 원인과 특성
3. 교수적 사정
4. 교육과정
5. 인지 학습 이론과 교수법
6. 사회적 기술과 일상생활 적응기술
7. 학령 전 교육
8. 전환 교육과 평생 교육
9. 교육 연구의 최근 동향
그 외 각 개론서 정리.
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정신지체아 교육, 신아출판사
김정권 외 3명(1995), 정신지체인의 직업지도의 이론과 실제, 도서출판이레
조인수(2002), 장애인 삶의 질 향상을 위한 전환교육과 서비스,
대구대학교출판부 ▶정신지체와 직업지도
1.. 직업교육의 의미
2.
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