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정책에 관한 연구, 한국수산해양교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 어업자원관리의 필요성
Ⅲ. 어업자원관리의 중국제도
1. 관련법제
1) 어업법
2) 기타 주요 법제
2. 관리체계
3. 어업자원관리제도의 내용
1) 어업규제제도
2) 어업자원조성제도
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교육인적자원부, 2004
이기백 외, 《역사교육, 무엇을 어떻게 가르칠까》, 소화, 2001
김경식 외, 《교육사회학》, 교육과학사, 2002 1. 머리말
2. 교과서 속의 지배이데올로기의 문제
(1) 왕 중심, 지배층 중심 역사 서술 - 민중의 역할 간과 :
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정책적인 배려
Ⅶ. 사회통합을 위한 방송 활성화 방안
1. 지역방송 활성화 방안
2. 소외계층(장애인) 대상 방송 활성화 방안
1) 지속적인 장애인 프로그램 방영
2) 장애인들이 직접 참여하는 프로그램
3) 장애인 문제를 사회적 이슈로 전환
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환경 평가체계의 사례검토, 한국방재학회논문지.
전승훈. 2016. 국내 하천환경평가체계의 문제점 및 개선방안. 한국방재학회논문집.
안종호. 2009. 『물관리 취약성과 물안보 전략』. 한국환경정책평가연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리
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역할을 하게 될 것이다.
★ 참고문헌
송대영 ,최현섭 <인간행동과 사회환경> 한국방송통신대학교 출판부 2012
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
권두승, 조아미 <성인학습 및 상담> 교육과학사 2016
정민
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연구개발 현황
1) 연구개발투자
2) 연구인력 및 연구조직
3) 연구개발기능
4) 기술이전 및 기술능력
5) 연구개발환경
Ⅴ. 기업 경영활동
1. 문제의 제기
2. 우리나라의 현실
3. 개선방안
Ⅵ. 기업 스폰서활동
참고문헌
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역할
2. 상담자와 내담자의 관계
3. 상담의 과정
1) 문제 확인과 평가
2) 평가방법
3) 심상의 유도
4) 역할 연기
5) 생리학적인 기록
6) 자기 검색
7) 행동 관찰
8) 심리 검사와 질문지
9) 상담 기간
Ⅶ. 행동주의학습이론의 한계점
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교육심리학』 / 송인섭, 양서원, 2002
2. 『교육심리학』 / 임창재, 학지사, 2003
3. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미
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(4) 훌륭한 삶의 성격
Ⅲ. 상담 목표와 기법
1. 상담 목표
2. 상담기법
(1) 진실성(gunuineness) 혹은 일치성(congruence)
(2) 무조건적인 긍정적 관심
(3) 정확한 공감적 이해
Ⅳ. 상담과정
Ⅴ. 상담 사례
Ⅵ. 평가 및 제언
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과정에서 대부분 학습지를 사용하는 경우
14. 교단 선진화 장비 활용 중심의 학습 자료
15. 매체는 하이퍼미디어이나, 수업의 과정은 순차적인 경우
16. 차시간의 학습 내용의 연계를 위한 지도 미흡
17. 다양한 수업의 변인 반영 미흡
18.
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