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심리학 입문. 학지사, 2016
박세영,권혁철, 심리학개론, 사회평론아카데미: 인지심리학-기억, 2017
가바사와 시온, 외우지 않는 기억술 (정신과 의사가 알려주는), 라의눈, 2017
이억범,김미경 외, 심리학개론: 인지심리학-기억처리 과정, 동문사, 2
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인지적 노력이 오기억에 미치는 영향”, 한국심리학회지: 인지 및 생물 23(4), 605-621.
서창원, 이지혜, 2008, “오기억과 실제”, 사회과학연구 19, 49-63 쪽. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 오기억
Ⅲ. 살인사건 목격자의 오기억
Ⅳ. 결론
-참고문헌
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인지심리학이 무엇인지 알아보고, 인지심리학 중 피아제의 인지발달 중 평형화, 동화, 조절 관련과 함께 비고츠키의 인지발달 이론 중 조력이 필요한 발판(Scaffolding)의 이론을 살펴보면서 나에게 있어 기억 증진을 하기 위해 성공한 인지심리
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인지심리학에서 다루는 ‘주의’와 ‘기억’의 개념 및 이론을 정리하고, 이를 토대로 나의 일상생활 속 경험 중 인지 기능을 개선하거나 향상시킨 구체적인 사례를 세 가지 제시하였다. 이 과정을 통해 확인할 수 있었던 것은, 주의와 기억
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인지심리학과 그 응용, 이화여자대학교출판부, p.218-225
E. Bruce Goldstein(2015), 인지심리학 마음, 연구, 일상경험 연결, CENGAGE, p.79-81, 144-146, 152-153, 160-170 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게슈탈트 법칙
2. 기억모형
2.1 기억저장소 모형
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기억능력 15
제 4 절 아동의 언어능력 19
제 4 장 아동의 증거능력 21
제 1 절 유아의 증거능력 21
제 2 절 유아 증언능력의 신빙성 문제 25
제 3 절 유아 증언에서 비디오 녹화 진술 29
제 5 장 아동의 증언 / 진술의 특성 32
제 6 장 결 론 33
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심리적 경험
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인지심리학(Cognitive psychology)
각기 다른 상황들에서 개인들이 사용하는 심리적 구조와 과정
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현상학(Phenomenology)
개인들이 주관적으로 경험하는 현실
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현상지도(Phenomenography)
현실에 대한 개인들의 심리적 개념작용
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개인사(Li
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인지심리학적 관점
(3) 이해중심 게임수업 모형의 근거
다. 이해중심 게임수업 모형
(1) 발전 과정
(2) Bunker와 Thorpe의 이해중심 게임수업 모형
(3) Griffin의 변용된 이해중심 게임수업
(4) 안양옥의 변용
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심리학은 다른 수단으로 더 나아가 연구하기를 바라며, 끝마치고자 한다.
자아초월 심리학의 자질
자아초월 심리학을 연구하는 사람들의 희망은 이론적인 과정을 몇몇의 대학과 기관에서 가르치고, 대학 졸업 후의 프로그램은 제공 하는 것
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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심리학에 관련된 정보들을 습득하는 게 취미였고, 그 중에서도 심리학 관련 도서를 즐겨 읽었습니다. 심리학에 대한 동경을 어렴풋이 가지게 된 것도 이 시기부터입니다.
심리학 관련 책들을 접하다가 ‘인지심리학’에 관련된 내용들이 흥
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다양한 프로젝트에 참여하여 심리학적 지식을 활용하고, 사회 문제 해결에 기여하는데 주력하고자 합니다.
저는 주로 인지심리학과 감정심리학 분야에 관심이 있으며, 인지과정과 감정조절에 대한 연구를 중점적으로 진행하고자 합니다. 또
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인지심리학 지식을 체계적으로 재정립하는 데 중점을 두고자 합니다. 둘째, 뇌파 데이터 처리와 기계학습 기법을 익혀 실제 연구에 바로 적용할 수 있도록 실험과 프로그래밍 실력을 고도화할 것입니다. 셋째, 학내 세미나와 연구 그룹에 적
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인지심리학, 디자인 사고 등 인접 학문과의 연계를 적극적으로 시도할 예정임을 밝히는 바입니다.
시계열적으로 보자면은 석사 1학기에는 디지털 분석 기초 이론, 머신러닝과 데이터 전처리 기술을 아주 심도 있게 학습하고, 동시에 다양한
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인지심리를 연구하는 분들에 따르면 일정량의 정보를 입수한 경우 인간의 뇌는 처음과 마지막 정보를 가장 장기간 보존한다고 한다. 보통 영어단어를 외워도 처음하고 끝만 생각하지 중간은 잘 기억이 안 나기 때문이다.form
한 명이 수십, 수
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