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e-learning의 개념
2 오프라인 교육과의 비교
3. e-learning의 효과 및 장단점
4. e-learning 컨텐츠의 설계
5. 지식경영과 e-Learning
Ⅲ. e-learning 현황
1.정부의 e-learning 정책추진 현황
2.대학에서의 e-learning의 현황
3.기업에서의 e-learnin
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e-Learning으로 교육 패러다임을 변화시키고 있다.
참고문헌
국내 e-Learning기업의 현황과 콘텐츠 개발전략에 관한 연구
강이철(1999), 사이버 강좌컨텐츠 개발 가이드라인, 1999 KSET Conference
동부증권(2000), e-education 산업전망
배수진(2002), 교육
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기업교육에 있어서 e-Learning이 완벽한 학습방법은 아니다. 단지 가장 효과적이고, 효율적으로 학습을 구체화
시키고, 행동화할 수 있는 하나의 강력한 수단일 뿐이다. 이에 대한 지속적인 개발과 평가,
그리고 피드백이 이루어져야 할 것이다.
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e-Learning시장에서의 더욱 확고한 기반을 구축하기 위해서 메가스터디는 지금까지 해온 이상으로 다양한 컨텐츠를 지속 적으로 개발하고 기업이나 관공서 등의 교육 사업 영역등을 확대해 나가는 것이 중요하다.
결론
e-Learning은 초, 중, 고 뿐
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e-learning의 장점
2. e-learning의 단점
3. e-learning의 한계를 극복하기 위한 노력
4. 기업의 온라인 교육 필요성과 역할
5. 국내 e-learning시장의 동향
Ⅲ. 결론 - 향후 전망과 발전 방향
<기업 e-learning 사례>
1. 외국기업의
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기업 간 공정거래, 용역제도, 산업구조 변화 등과 관련되어 있어 범정부적 종합대책이 필요하나 부처별로 산발적개별적으로 접근하여 제도적 한계가 있고 비정규직 보호 입법 등 비정규직 문제에 대한 해법을 둘러싸고 이해 집단 간 심한 갈
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e-Learning을 통해 추척된 DB를 분석하고, 실제적인 활용방법을 연구하고자 합니다. 즉 "EDP(Education Data Process)를 통한 e-learning Biz전략"에 관한 연구를 수행하고자 합니다. 특히 21세기 e-learning분야에서 정량화된 DB분석을 통한 고객화된 서비스는 아
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기업 ‘LG CNS‘의 일원이 되고 싶습니다.>
2. 지원분야를 선택하신 사유와 입사 후 10년 뒤 본인의 모습을 기재해 주십시오.
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