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정의 이론과 실제', 교육과학사
*목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학생 선발 제도의 역사적 변천
1. 대학 입시제도 변화의 역사
2. 대학 입시제도 개혁의 종합적 평가
Ⅲ. 3불 정책
1. 고교 등급제 및 본고사
2. 기여 입학제
Ⅳ. 미국 대학의 사례 - 학생 선
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기여 입학제를 어떻게 바라봐야 하는가? 사회이동에 따른 교육의 효과를 낙관주의적 관점과 비관주의적 관점으로 볼 때 어느 것이 옳은가?
참고자료
-《신교육의 이해》 윤정일 외 5명 학지사
-《교육학개론》 손영환 외 1명 창지사
- 중앙일
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정의
1. 기여 입학제
2. 고교 등급제
3. 본고사 실시
Ⅱ. 3不 정책의 장점과 단점
1. 기여 입학제의 장점과 단점
2. 고교 등급제의 장점과 단점
3. 본고사 실시의 장점과 단점
Ⅲ. 3不 정책의 찬성입장과 반대입장
1. 찬성
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정의
1)고교등급제
2) 기여 입학제
3) 본고사 제도
2. 3정책의 문제점
1) 고교평준화의 문제점
2) 고교등급제 금지의 문제점 및 방향
3) 기여입학제 금지의 문제 및 방향
4) 본고사입시제도 금지의 문제점 및 방향
5) 3불정책으로 인한
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신개발주의 확산 우려 : 신자유주의적 개발주의 확산과 공간환경 부정의
Ⅷ. 향후 기업도시의 방안
1. 기존 추진방침의 철회와 사회적 공론화
2. 기업주도가 아닌 지자체의 주도와 자발성, 장기적 추진이 필요
Ⅸ. 결론
참고문헌
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입학사정의 필요성은 더욱 더 커지고 있다고 할 것입니다.
한편, 대학은 특별전형을 통하여 각 대학이 원하는 다양한 학생들을 선출할 수 있는 제도적 기회가 마련되어 있습니다. 예를 들어 고려대학교는 일반전형 외에 수학/과학교과 우
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제도가 아니라는 말씀이시군요. 두 분의 토론 잘 들었습니다. 오늘의 주제 역시 한쪽으로 기울 수 없는 주제였던 같습니다. 보통 교육을 백년대계라고 합니다만 요즘 그런 말은 아무도 안 쓰더군요. 워낙 자주 바뀌니까요. 그 대신 백가쟁명이
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입학 전형계획과 향후 방향, 제11회 대학교육정책 포럼
한국대학교육협의회(1999), 21세기 대학입학관리체제의 발전방안, 제3회 대학교육 정책포럼 Ⅰ. 대학학생선발제도의 정의
Ⅱ. 한국의 대학입학제도
Ⅲ. 각국의 대학입학제도
Ⅳ.
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정의 투명성을 보장하지 못하는 지금의 사립재정구조로는 기여금의 사용내역을 알 수 없다. 이러한 이유를 통해 기여입학제도는 현재의 상황에서 시기적절하지 않다. 기회의 평등을 위배하는 기여입학제도는 태생적으로 문제가 있기 때문에
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투자로 오해받을 수 있고 이는 건전한 기부를 퇴색시킬 수 있다. <서론>
<1.사회정의>
<2.사회계층간 격차를 심화>
<3.가치관의 혼란>
<4.교육불신 풍토를 조장>
<5. 신뢰도 문제>
<6. 사회구조&문화적 문제 >
<7. 대학의 서열화 >
<추가>
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