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자기 주도적인 학습자가 되어야 한다. 특정한 주제에 대하여 스스로 학습할 수 있도록 학습 통제력과 기법을 가져야 한다는 것인데, 이를 자기 교수라고 부른다. 두 번째 원리는 자율성이다. 이는 학습자가 지식을 상황과 맥락에 비추어 생각
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통제 등이 걸림돌로 작용하고 있다. 김정일의 인식 변화 없이는 추진이 불가능하다．IT 산업은 분명 '자본주의 정신'이 필요한 산업이라는 측면이 있다． 왜냐하면 자본주의가 유지되기 위해서는 경쟁 효율 생산성 창의성뿐 아니라 자유로운
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학습자에게서 나타나는 14가지 특징
* 교육의 실제와 학습유형과의 일치
* 학습유형 진단법
* 성차의 개념
- 성역할 고정관념의 발달
- 남성과 여성의 차이
- 여아와 남아는 얼마나 다른가
- 학교와 성차
- 어떻
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요소
4) 고전적 조건형성의 학습원리
5) 고전적 조건형성 과정의 현상
6) 고전적 조건화 이론의 평가
2. 조작적 조건화 이론
1) 기본개념
2) 스키너의 실험
3) 조작적 조건형성의 법칙
4) 조작적 조건화 이론의 평가
3. 고전적 조건화 이론
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주도성 대 죄책감 (initiative vs. guilt : 3~5세)
4. 근면성 대 열등감 (industry vs. inferiority : 6~11세)
5. 자아 정체성 대 역할혼미 (identity vs. identity confusion)
6. 친밀감 대 고립감 (intimacy vs. identity)
7. 생산성 대 정체감 (generativity vs. stagnation)
8. 통정성
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자기 자신의 이해를 만들어 내기 위해서는 자율성이 필요하며 이를 위해 충분한 시간동안 자유롭게 토의하고 논쟁할 기회를 갖도록 해야 한다. 학급에서 자유로운 토론은 유아들간에 활발한 사회적 상호작용이 일어나게 하여 사회적 인지갈
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자기가 맡은 학습부분에 대하여 자기주도적으로 해결하며, 책임감을 키울 수 있다.
④ 신문스크랩 활동을 통하여 일상생활 속에 일어나는 사회현상에 대하여 관심을 가진다. Ⅰ. 단원의 성격
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관
Ⅱ. 단원지
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주도)형 경제의 형성
7. 내륙지역에 대한 확산기능 발휘
8. 수출입 상품 구조의 합리화와 현대화
9. 경제특구 도입 20년
10. 탐방 기업 및 기관
Ⅵ. 경제 특구의 평가 및 문제점
1. 경제특구 정책의 평가
2. 경제특구 정책의 문제점
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개혁 방안
가. 개방화의 가속
나. 부실대출 처리속도의 조절
다. 해외자본 조달을 통한 개혁의 지속
라. 이자율 자유화의 추진
마. 선진 금융기법과 상품 도입의 가속화
4. 중국 은행산업의 개방 현황 및 과제
Ⅳ. 결론
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통제론은 정치행정학적 관점에서 거버넌스의 이론적 기반이라고 볼 수 있다(김석준 외, 2000). 거버넌스의 개념이나 이론이 등장하게 된 배경은 다양하며, 어떠한 관점에서 살펴보느냐 혹은 어떤 학문에서 접근하느냐에 따라 그 내용과 설명
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