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주도성
- 학습의 상호작용성
③ e-러닝의 단점
- 학습자의 e-러닝 학습 준비 상태
- 운영의 어려움
- 학습 환경의 준비 여부
2) e-러닝의 특성
- 학습자 주도의 학습, 교수보다 학습에 초점을 둠, 자신의 학습에 대한 선택의 요소가 많으므로 학습
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)
1) 인지에 관한 지식
2) 인지과정을 조절하고 통제하는 능력
5. 학습전략
1) 학습전략의 범주
2) 학습전략 훈련프로그램
6. 망각
1) 소멸이론(흔적쇠퇴설)
2) 소멸포섭
3) 억압
4) 간섭이론
5) 인출실패이론
6) 왜곡이론
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통제할 수 있는 능력, 즉 반성적 사고야 말로 인간이 지녀야 할 중요한 능력이다. 반성적 사고는 우리가 더불어 살고 잇는 세상을 새롭게 이해하고 창조할 수 있는 핵심 요인이다.
즉, 구정주의에서의 학습은 곧 발달이며 학습자가 스스로 문
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학습자에게 부여되는 언어적 입력의 질 등과 같은 다양한 여타 요소들이 2언어 학습에 영향을 끼친다. 그리고, 내적 동기뿐만 아니라 외적 동기도 효과적으로 사용할 수 있다.
그러나 이 모든 요소들이 적절하게 고려되어졌을 때, 내적 동기를
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규제인가 규제완화인가?
① 지식기반사회는 개개인의 혁신능력 부양, 자기책무성의 고양 등을 필요로 한다. 이를 위해 일반교육 부문에서는 어느 정도의 중앙 통제와 분권화 된 자율성을 필요로 하는가? 이러한 질문에 대해 전문가들은 지나
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학습자들은 도전감을 주는 과제를 선택하여 이를 완성하기 위해 노력한다.
자기 효능감이 높은 학습자는 자기귀인 경향과 상관이 높다. 자기귀인이란 성패의 원인을 자기내부에서 찾고, 그것은 통제가능한 안정적 요인으로 파악하는 것을 말
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구성주의
1. 웹기반교육
2. 구성주의
1) 체험적 학습
2) 학습자 주도적 학습
3) 협동학습
4) 실제적 성격의 과제 (Authentic Task)
5) 학습의 안내자, 조력자, 그리고 멘토로서의 교사의 역할,
3. 웹기반교육과 구성주의
III. 결론
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주도학습을 효율화시킬 것이다.
Ⅳ. 결론
지식정보사회라는 용어는 이제 우리에게 전혀 낯설지 않다. 하지만 아직도 우리의 교육 현실이 구시대인 산업사회의 교육이라는 것은 정말 큰 문제가 아닐 수 없다. 마침내 이 문제는 ‘학교 붕괴’
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학습자의 특성, 학습 환경, 학습 목표들이 다르기 때문에 이러한 모든 요소들을 아우를 수 있는 모형을 제시하는 것은 불가능에 가깝기 때문이다. 일반화된 모형을 제안하는 것 보다 이전의 모형에서 잘못된 부분이나 개선해야 할 부분들을
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규제정책으로 접근을 하는 게 아니라 정치적, 감정적인 땜질 형식의 일시 처방전을 내놓았기 때문이라고 볼 수 있다. 이제는 부동산 가격이 폭등하면 국세청의 세무조사를 강화하겠다는 구태의연한 세금규제라든지, 규제 일변도의 정책, 오
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