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교육평가와 도덕과 평가. 퍼플.
8. 신뢰도의 개념을 간단히 설명하시오
신뢰도(reliability)는 평가도구가 측정하고자 하는 내용을 어느 정도 일관성 있게 재고 있는가 하는 것과 관련된 정확성을 말한다. 즉 신뢰도란 결과의 일관성을 의미한다.
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교육과 수행평가』, 교육과학사, 2000
이범웅 김태훈 , 서강식 지음,『도덕과 교육의 실제』, 인간사랑, 2004
추병완,『도덕교육의 이해』,백의, 1999
하워드 커센바움 지음; 추병완 김항인 정창우 옮김,『도덕 가치 교육을 위한 100가지 방법
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도덕과의 내용을 분석하여 인성 교육 덕목과 관련지어 인성 교육 내용을 재분류하였다. 또한 도덕과의 인성 교육에서 활용 가능한 접근 방법으로 대화·토론법, 신문 활용법, 놀이 게임법, 체험 활동법, 영화 활용법, 문학 작품 활용법, 역할극
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도덕과교육과정의 성격
Ⅲ. 도덕과교육과정의 목표
Ⅳ. 도덕교과서(도덕과교과서)의 특징
Ⅴ. 도덕교과서(도덕과교과서)의 구성 체계
Ⅵ. 도덕교과서(도덕과교과서)의 개발 방향
Ⅶ. 도덕교과서(도덕과교과서)의 활용 방법
1. 교과
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도덕 교육론, 서울 : 철학과 현실사
* 문창수(1984), 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
* 문용린(1988), 콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 10권 5호
* 서강식(2007), 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
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도덕 윤리과 교육 제 12호, 한국 도덕윤리과 교육학회, 2000
라일홀트 니버, 이병석 역 - 도덕적 인간과 비도덕적 사회, 서울 : 현대사상사, 1986
문용린 - 도덕적 사고력의 증진을 위한 도덕과의 교수 및 평가의 실제, 사고력 교육과 평가, 교육평
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교육평가. 방송통신대학교 출판문화원..
김미영 외. (2023). 유아교육기관의 평가방법에 대한 연구: 설문조사를 중심으로. 한국교육평가학회.
박지영 외. (2023). 놀이 중심 유아 교육 평가 모델 개발: 포트폴리오 평가를 중심으로. 한국유아교육
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평가기록, 모둠 활동을 통한 협동학습평가 등 다양한 기법을 적절하게 구사하여 평가하는 것이 바람직하다.
기초 조사 내용
(1) 음악 교과 학습 흥미도 조사
(가) 조사 방법 : 자작 설문 조사
(나) 조사 내용 및 결과 (총 38명)
국어(3), 도덕(1), 사
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Free Will
3) 윤리적 의식과 판단
2. 인간적 행위의 장애요인
1) 일반적 장애요인
2) 특수장애요인
Ⅲ. 도덕적 행위론과 자유
Ⅳ. 도덕적 행위론과 공리주의
Ⅴ. 사상가의 도덕적 행위론
Ⅵ. 행위론의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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도덕성을 발달시킬 수 있도록 해야 한다. 넷째, 도덕적 문제의 토론과 합리적 해결책을 탐구하는 과정을 중시함으로써 변화에 대한 통찰력과 상황 처리 능력을 길러 줄 수 있다. 다섯째, 도덕교육의 방법에서 학생들의 자발성을 강조하였다.
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