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교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론 , 양성원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 기질발달
1) 기질의 정의
2) 기질의 구성요소
3) 기질의 유형
2. 기질별 교수학습방법
1) 순한 기질의 교수학습방법
2) 까다로운 기질
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발달의 이해
- 정옥분 저자 / 학지사 / 2018.08
영유아발달의 이해
- 정옥분 저자 / 학지사 / 2018.03
엄마는 아이의 마음주치의
- 김선현 저자 / 중앙북스 / 2015.04
내 아이 심리육아백과
- 미셸 보바 저자 / 남혜경 역 / 물푸레 / 2011.12
여덟 살 심리학
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교수방법이 제공되어져야한다. 신혼기 부부교육 프로그램은 1개의 프로그램을 제외한 59개의 프로그램에서 2가지 이상의 교수방법을 사용하였고, 학습내용에 부합되는 활동들이 실시되어졌다. 부부의 관계 증진을 위한 커플 도시락 만들기,
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교수-학습에서 상호작용의 중요성
<영유아 발달 특성과 교사의 역할>
1. 최근 발달이론의 동향과 교수-학습방법
1) 기본 욕구 충족시키기
2) 사회·정서 발달 격려하기
3) 관계형성 및 유지하기
4) 인지와 뇌 발달 촉진하기
2. 영아기 교
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발달특징, 기질, 흥미와 호기심, 경험, 부모의 양육방식 등에 따라 이해 정도와 학습 능력이 다르기 때문에 영유아교수학습이 효과적이기 위해서는 영유아의 독특하고 개별적인 특성을 이해하고 영유아 개개인에게 적합한 개별 교수학습방법
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