|
운영방침
Ⅳ. 학년 교육과정의 편성방향
Ⅴ. 초등학교 4학년 교육과정
Ⅵ. 초등학교 5학년 교육과정
1. 수업 일수의 확보
2. 수업 시수의 확보
Ⅶ. 초등학교 6학년 교육과정
1. 교과활동
2. 특별활동
3. 생활지도
참고문헌
|
|
|
학습 내용 정리
지방자치 단체
-뜻 : 자기 고장의 일을 스스로 결정하고 실천하는 민주 정치 제도
-필요성 : 민주정치에 대한 경험을 쌓을 수 있다.
고장의 실정에 알맞은 정치를 할 수 있다.
-종류
광역 자치 단체→특별시, 광역시, 도
기초 자
|
|
|
학습장애협회)에서의 학습장애 정의
4. 가정과 학급에서의 상호작용에 미치는 영향
1) 가정에서의 상호작용
2) 학급에서의 상호작용
5. 환경조성
1) 인지적 행동수정
2) 약물치료
3) 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
4) 기술공학적 조
|
|
|
기에 기업은 경쟁에 살아남기 위해서도 학습조직으로 재편되어야 한다. 정보통신 회사인 Motorola, Hewlett-Packard, Sun Microsystems사가 직접 대학을 설립·운영하고 있는 것은 일·학습·놀이가 통합된 지식기반경제에서의 생존 전략이다.
6. 국민 기초
|
|
|
기의 삶에 영향을 주는 자신에 대한 인식
2. 삶의 질을 향상시키는 네 가지 능력
1) 자기 통제 능력
2) 좋은 대인관계를 유지시키는 능력
3) 문제 해결을 위한 전략을 세우는 능력
4) 의사 결정 능력
Ⅲ. 특기적성교육의 기본방침
Ⅳ. 특기
|
|
|
학습 활동에 흥미와 관심을 보이지 않으며 특별보충과정을 이수하고 있다는 사실 자체에 자존심이 상하고 열등감을 느끼고 있다. 이 학생들을 학습에 적극적으로 참여시키고 긍정적인 사고를 갖도록 하기 위해서는 고도의 학습 지도 기술과
|
|
|
학습, 수업)의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영사례
Ⅴ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영교과
Ⅵ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영실제
1. 특별 보충과정 편성 방침(예시)
2. 특별 보충과정 운영 계획(예시)
1) 시기
2) 시간
|
|
|
정의
2. 소년원법의 사회복지적 기초이해
3. 소년원법의 성격
4. 소년원법의 성문화 필요성
5. 소년원법의 법적 위치
6. 소년원법의 연혁
7. 소년원법의 관련법
8. 사회복지분야에서의 소년원법의 의의
9. 소년원법의 주요내용
|
|
|
기본법은 ‘청소년육성정책’의 근거로 됨을 명시하였다.(제1조)
b. 청소년육성정책의 기본방향 설정
청소년기본법은 그 이념과 방향을 한국청소년기본계획의 목표와 방침을 그대로 수용하였다.(제2조) 1988년 새 정부에 의하여 그 기본이념을
|
|
|
기본과정의 필수학습요소를 중심으로 실시하며 수행평가는 심화, 보충과정(분반 수업)시 수업참여 및 태도, 수시시험 결과 등을 중심으로 평가
지난해 20% 수준이었던 수준별 이동수업 실시학급은 오는 2007년까지 50% 수준으로 확대될 방침&nbs
|
|
메뉴펼치기
