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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 뜻과 본질
1. 교육이란 말의 어원
2. 교육의 뜻
3. 교육의 기능
Ⅲ. 교육의 이념
Ⅳ. 기초기본학력신장 교육과정
1. 목적
2. 방침
Ⅴ. 기초기본학력신장 개별화수업(개별화학습)
Ⅵ. 기초기본학력신장 독서
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기본 정신은 기초기본교육의 충실화로 학습이 가능한 모든 학생이 읽고쓰고셈할 수 있는 기초학력 배양과 기본학력 증진을 위한 자기주도적 학습력 신장을 목적으로 하고 있다. 국가수준의 교육과정의 취지에 부응하여 전남교육은 ‘실력
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기본 과정을 성공적으로 이수하기 위한 특별 보충 과정 교수-학습 자료를 개발하는 것이 필요하다고 본다.
참고문헌
김선 외, 학습부진아의 이해와 교육, 학지사
덕천중학교(2000), 특별보충지도를 통한 과목별·교사별 기초학력 책임지도제
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기초·기본 학력 지도 자료
나주봉황중학교(2002) / 기초·기본 보충학습 프로그램 개발 적용을 통한 학습능력 신장 운영 보고서
정봉주(2009) / 교육훈련프로그램 특성이 교육훈련을 통하여 교육훈련의 효과성에 미치는 영향에 대한 연구, 부경
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신장”. 교실수업개선 시범학교 보고서.
밀성초등학교(1998). “개별화 학습과정안 적용을 통한 자기학습력 신장”. 열린교육 시범학교 보고서.
부산용산초등학교(1999). “수준별개별화 학습 프로그램 적용을 통한 기초학력 정착”. 기초기본
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