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, 양서원 2013 1. 가족생활교육의 기초이론 1) 생태학적 이론 2) 체계론적 관점 3) 발달론적 관점 4) 여성학적 관점 2. 교육원리와 집단역학 1) 집단의 정의와 종류 2) 집단교육의 중요성 3) 효과적 교육책략 참고문헌
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  • 등록일 2014.08.26
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기초이론인 체계론적 관점에 대해 서술해 보았다. 체계론적 관점에 입각하여 인간의 행동을 이해하는 데 있어 왜, 그리고 무엇이 잘못되었는가하는 일방적이고 단선적인 원인규명을 지양하고 체계내에서의 상호관계, 전체와 부분간의 관계,
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유영주(교수) 저 | 신광출판사 | 건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 | 건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 | 건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1) 생태학적이론 2) 체계론적 관점 3) 발달론적 관점
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  • 등록일 2012.11.19
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가족 발달론적인 관점은 가족생활교육에서 가족 및 개인 구성원이 그들의 1. 서론 2. 가족생활교육이란 3. 가족생활교육에 대한 기본가정 원리 4. 가족생활교육에 관한 교육자들의 관점 5. 가족생활교육 기초이론과 유형별 관점
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이론] : 나남,(2001). 이숙종, \"아동복지의 이해: 이론과 실재\" 서울, 학문사, 2001. 사회적 맥락안에서의 인간에 대한 이해가 강조되는 최근, 아동복지실천의 기초이론으로 부각되고 있는 생태체계론에 대해 조사하고, 생태체계론적 환경구
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논문 444건

이론은 실존주의적 관점에서 높이 평가받아야 할 이론이라 할 수 있다. 셋째로, 다중지능이론에서는 학생의 프로파일 상에 나타난 개인의 강점과 약점 중에서 강점에 기초를 두고 개인의 교육계획이 수립되어야 한다고 주장한다. 다중지능이
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  • 발행일 2009.07.31
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기초 ■수업 후 느낀점 2주-내담자의 이해 ■수업 후 느낀점 3주 - 상담과정 ■수업 후 느낀점 4주-정신분석학적 상담이론 ■수업 후 느낀점 5주-개인 심리학적 상담이론 ■수업 후 느낀점 6주-대상관계이론 ■수업 후 느낀
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  • 발행일 2016.01.21
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기초의회, 의원에 관한 이론적 고찰…………………… 2 1. 지방자치에 관한 이론적 고찰………………………………………………3 1) 개념………………………………………………………………………3 2) 본질과 목적…………………
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이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000. 이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」, 서울대학교 석사논문, 2002. 이태호, 「콜버그의 도덕발달론과 도덕교육론에 관한 연구」, 인제대학교 석사
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  • 발행일 2009.01.22
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관점이다. 가족치료 접근법은 주로 미시적 관점에서 가족의 문제를 파악한다. 즉, 가족구조, 가족기능, 가족관계 그리고 가족 생활 주기에 초점을 두고 가족문제를 진단하고 분석한다. 그리고 일반 체계이론을 기초로 하여 가족을 하나의 사
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  • 발행일 2012.02.15
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취업자료 676건

이론 교수법, 기초 음악 실기 분석 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구 케이스 들을 살펴보면서 실전적으로 연습해 볼 예정입니다. 이것은 제가 연세대학교 교육대학원에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는데 크게 작용할
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  • 등록일 2022.04.25
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기초 이론과 개념: 121 라. 회귀 분석 및 모델링: 121 마. 가설 검정과 추론: 122 바. 데이터 분석 및 시각화: 122 사. 빅데이터와 기계 학습: 123 아. 실험 계획법 124 자. 비모수 통계 124 차. 빅데이터와 머신러닝 125 카. 데이터 분석 도구와 소프
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기초 이론과 개념: 82 자. 회귀 분석 및 모델링: 83 차. 가설 검정과 추론: 83 카. 데이터 분석 및 시각화: 84 타. 빅데이터와 기계 학습: 84 파. 실험 계획법 85 하. 비모수 통계 85 거. 빅데이터와 머신러닝 86 너. 데이터 분석 도구와 소프트웨어
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이론에 대한 지식검증 기출문제 113 기초 이론과 개념: 113 회귀 분석 및 모델링: 114 가설 검정과 추론: 115 데이터 분석 및 시각화: 115 빅데이터와 기계 학습: 116 실험 계획법 117 비모수 통계 117 빅데이터와 머신러닝 118 데이터 분석 도구
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이론적 관점을 기반으로 연구를 지속했고, ‘한?중?일이 공유하는 유교문화 교류활성화는 유사한 정체성 형성, 그리고 평화적 규범의 정착으로 이어질 것이다’라는 주장을 소문으로 소상히 담았습니다. 감사하게도 학교 대표로 ‘ㅇㅇㅇ’
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