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등은 시간 관계상 가지 못 했지만 다산 초당, 백련사, 이청준 생가로도 굉장히 뜻깊은 경험을 할 수 있었다. 다음 독서 기행의 목적지가 어딘지, 언제 갈지는 알 수 없지만 그 때가 되어도 이번 기행 이상의 좋은 기회가 되리라 생각한다.
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시간을 갖게 됐다. 책만 읽어서는 다 이해할 수 없는 부분까지도 알 수 있게 되어 더 알찬 기행이었다는 생각이 들었다. 그렇지 않아도 고등학생이고 더구나 기숙사에서 생활을 해야 돼서 이번 독서 기행이라는 기회는 잠깐이나마 나에게 피
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(관점 바꾸어 쓰기)
3. 책표지 새롭게 만들기
4. 책을 대상으로 모의 재판하기
5. 기행신문 만들기-독서 여행을 떠나자
6. 느낌 나누기
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 문제점
Ⅷ. 향후 독서교육(독서지도)의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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mid meaning that the sides were not filled to make an even surface.
Egypt has drawn historians, theologists and scientists to study the pyramids. The historians are still coming up with new theories about why they were built and who built them. There are many mysteries about the pyramids that are wa
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글씨로 \'당신은 무진읍을 떠나고 있습니다. 안녕히 가십시오.\'라고 씌어 있었다.
이에 심한 부끄러움을 느끼는 주인공.....
떠나고 추억을 되새기며 그곳을 함께하지만 이는 잠시 다시 현실로 복귀한다...
안타까운 일이지만,,이 둘이 직면해
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독서 테마를 지정한 것은 독서기록장 활용과 학생 부담을 덜어주는 데에 큰 도움이 될 수 있다. 예를 들어 5월에 체험학습 및 수학여행이 있다. 그래서 5월 독서 테마로 ‘체험학습 견학문 및 수학여행 기행문 쓰기 대회’를 실시하면 학생들
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