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museum.org/research_collections/anthropology/anthro_sites/boone/ainu/ainu_map/ainu_map7.html
재단법인 아이누민족박물관, 아이누의 역사와 문화, 재단법인 아이누민족박물관, 1996
http://www.ainu-museum.or.jp
http://en.wikipedia.org/wiki/Ainu_people
http://blog.empas.com/jsm0123/16172161
財
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박물관(http://www.hangeulmuseum.org/) 문헌 자료와 해제.
한국학중앙연구원 한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr/).국립국어연구원(1996), \'중세 국어 자료\', \"국어의 시대별 변천, 실태 연구 1-중세 국어-\", 국립국어연구원
이기문, 이호권(200
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박물관, 울릉군: 독도박물관, 1997.
김병렬, 독도냐 다께시마냐, 서울: 다다미디어, 1997.
김현수, 세계도서영유권 분쟁과 독도, 서울: 연경문화사, 2009.
이석우, 아산재단 연구총서 제224집-동아시아의 영토분쟁과 국제법,서울: 집문당, 2007.
홍성덕
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봉사자 필요성
2. 사회복지조직에서 자원봉사자를 잘 활용할 수 있는 기획안
1) 기술과 경험이 없는 자원봉사자의 활용 안
2) 경험이 적은 자원봉사자의 활용 안
3) 경험이 많은 자원봉사자의 활용 안
4) 전문기술 보유 자원봉사자 활
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봉사자와 비자원봉사자를 중심으로.부산대학교대학원. 석사학위논문.
노진아, 홍은숙, 이미숙, 박현주, 정길순, 김정민, 강미애, 이나래(2011). 장애영유아 가족지원. 서울:학지사.
대한특수교육학회(2000). 특수교육용어사전(제2판). 경북: 대구
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『한국사연구논선』, 1997
'한국 고고학 사전' 국립문화재연구소 국립문화재연구소 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 각 나라별 고대 고분의 비교
1. 신석기 고분.
2. 삼국시대의 고분
3. 일본의 고분
4. 이집트 고분 - 피라미드
Ⅲ. 결론
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박물관 - http://www.hangeulmuseum.org/
재단법인 한글재단 - http://www.hangul.or.kr/
국사편찬위원회 http://www.history.go.kr/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 훈민정음 창제과정의 어려움
Ⅲ. 사료 원문 : 세종실록 세종26년 2월 경자 庚子/集賢殿副提學崔
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재단.
정창우 (2016). 한국형 인성교육의 모델은 논하다 생애 단계별 인성교육 실천 모델의 모색. 현대차 정몽구 재단 교육포럼. 7~28.
정창우 (2017). 생애 단계별 인성교육 실천 모델의 모색. The SNU Journal of Education Research, 26.
정창우, 장경숙, 이동
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재단,『고조선단군부여』, 2004.
김한종, 「중국의 ‘동북공정’에 대한 이해와 대처를 둘러싼 문제점들」『역사교육』64, 전국역사교사모임, 2004.
조연호,「모듐활동을 통해본 해결해본 고구려 역사왜곡수업」 『역사교육』68, 전국역사교사
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봉사자 활용을 중심으로 - 김수영 / 국립사회복지연수원 조교수
지역사회 자원개발 및 활용 -지역사회 사회복지관을 중심으로-양용희 교수(호서대학교 사회복지학과)
지역복지론(동인) nagata Mikio지음(2000)
좋은지역사회만들기(현학사) 최옥채
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