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도덕과 5학년 교사용 지도서 ▣ 차 례 ▣
Ⅰ.선정 이유
Ⅱ.배려 윤리의 개관
1.배려란? 2.길리건의 배려윤리 이론 3.길리건이 제시한 도덕 교육 방법
4.나딩스의 배려 윤리 5.나딩스가 제시한 도덕 교육 방법
Ⅲ.실제 사례의 적용
1. 실
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배려윤리의 등장 배경 - 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 길리건의 배려윤리
3. 나딩스의 배려윤리
Ⅲ. 배려윤리의 사례
1. 사회에서 실천되고 있는 배려윤리
2. 교실에서 실천되고 있는 배려윤리
Ⅳ. 교육에서의 배려윤리 적용
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길리건의 배려 윤리
3. 나딩스의 배려윤리
4. 배려윤리의 비판적 고찰
5. 아리스토텔레스의 중용을 함께하는 보완된 배려윤리
Ⅲ. 나의 경험사례
1. 노약자석의 범위
2. 노약자석에 대한 다른 시각
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용
1. 칭찬
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도덕적 기준으로 제시하는 윤리적 이상은 사람들이 배려하고 받았던 경험에 의존하다. 따라서 학생들이 배려하는 자로서 성장하는데 가장 큰 책임을 갖는 것은 교사이다. 배려하는 학생을 기르는 데는 배려하는 자로서의 본보기를 보여주는
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배려윤리의 통합을 위한 도덕과 토론수업 연구”, 한국교원대(2012)
이혜은, “배려윤리의 교육적 의의와 도덕교과에의 적용”, 전북대학교(2011) Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 배려 윤리에 관하여
(1) 배려의 개념
(2) 배려의 대두
(3) 길리건의
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