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지향
1 - 2, 현실참여의 문제
1 - 3, 자유의 추구
3. 김수영 시
2 - 1, 공자의 생활난
2 - 2, 가까이 할 수 없는 서적
2 - 3, 눈
2 - 4, 폭포
2 - 5, 푸른 하늘을
2 - 6, 그 방을 생각하며
2 - 7, 적(敵)
2 - 8, 풀
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김수영 시 연구”, 중앙대교육대학원, 1983
박경한, “김수영 시 연구”, 영남대교육대학원, 2000 Ⅰ.김수영의 생애
Ⅱ.눈
1. 시적 자아의 깨어있는 의식을 향한 염원
2. 부조리한 세계에 대한 외침
Ⅲ. 풀
1. 시대적 상황으로 본 풀의
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김수영의 시<풀>에 나타난 상징적 의미와 그 초월성」, 고려대학교 민족문화 연구소, 2004.
구인환, 우한용, 박인기, 최병우, 『문학교육론』(제4판), 三知院, 2003.
두산동아 자습서, ‘현대문학’ 김수영의 <눈>
디딤돌 문학 자습서.
박
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김수영 시 연구”, 중앙대교육대학원, 1983
박경한, “김수영 시 연구”, 영남대교육대학원, 2000 Ⅰ.김수영의 생애
Ⅱ.눈
1. 시적 자아의 깨어있는 의식을 향한 염원
2. 부조리한 세계에 대한 외침
Ⅲ. 풀
1. 시대적 상황으로 본 풀의
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시인의 살아있고, 깨어있는 의식이 이 세상을 향한 최선의 선택은 아니지만, 시인으로서 할 수 있는 최고의 역할과 임무이며, 시인이 마땅히 지녀야 할 최소한의 덕목임을 함축하고 있는 것이다.
<발표조의 견해>
김수영의 「눈」은 지극
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